春风

济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之处。拿气候来说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点儿相似。济南的春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。     

三“遇”于谦——《石灰吟》磨课历程与感悟

在我校举行的"东陵之春"大型教学研讨活动中,笔者执教《石灰吟》三次,可谓"三遇于谦"。每次相遇,都是与古诗、诗人的精神邂逅。第一遇——断裂:物就是物,人就是人【教学设计】一、解题导入,导入新课朗读课题。吟,古诗的一种体裁,有吟诵、赞美之意。     

浅论媒体传播中的“被”现象

作为象形文字和标音文字的汉语和英语虽然有本质上的区别,但在形态上却也有相似之处,比如说主动式和被动式。简言之,主动式的公式是甲之于乙,从甲表述到乙;被动式的公式是甲之于乙却从乙说开来,这时候问题就出现了。当用主动式时,叙述是从此方开始的,而用     

提高数学复习效率的“四化”法

初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的,只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。     

初中数学复习课策略优化之我见

真正有效和高效的复习方式需要通过对知识构建系统网络,使每一章节中的各个知识点串联起来,找出其规律、性质相似之处及不同点等,从而形成较为完整的知识体系,以期达到以点成线,以线成面,以面成体的复习目的,把所学的知识融会贯通,     

柳亚子尽心著述《南明史纲》只为昭诫世人

正柳亚子(1887-1958),江苏省苏州市吴江区北厍镇人,创办并主持南社。曾任孙中山总统府秘书,中国国民党中央监察委员、上海通志馆馆长。1939年夏,柳亚子愤于日寇全面侵华,决心以死相抗。他有感于国家已到生死存亡的紧要关头,与南明历史有着诸多相似之处,为砥砺全民誓死抗战的决心,他把自己在上海的居所命名为"活埋庵",蛰居其中,杜门谢客,准备以余生写成《南明史纲》,以昭诫世人。柳亚子埋头于明末各种正史、野史间,钩稽索赜,伏案不辍,同时又时刻关心着时局的进程。看到日渐严峻的战争     

谢谢你,我的妹妹

亲爱的妹妹:看到这封信,你一定非常惊奇。不过你放心,姐姐没那个闲工夫以这种方式欺压你。只是,有些话讲出来不大好意思,嘻嘻。烦劳我的小公主抽一会儿时间听听姐姐的心里话。当然我想你也许读了不到一半便会放下它,跑开去看动画片,但请你千万别把它扔掉,哪怕给你的娃娃当床垫也好,总有一天,你会弄懂这里的所有字词。     

点拨教学法在历史课堂中运用初探

"点拨教学法"是指在现代教育科学思想理论的指导下,贯彻启发式教学原则,灵活运用各种具体教学方法的一种现代化和科学化的教学方法。历史学科由于其人文性特点,与语文学科有着很多的相似之处,所以在历史教学中尝试"点拨法"有着广阔的前景和实用性。当然,要想在实际教学中运用"点拨法"还需结合历史学科自身的特点科学、适当地推行。     

寓言和童话

寓言和童话是两种不同的文学体裁,但它们又有相似之处。下面先简单介绍一下它们各自的特点。先说说寓言。"寓"的意思是寄托,"寓言"就是寄托之言。寓言的作者常常把要说明的某个道理寄托在一个虚构的故事中,让     

血型与孩子的读书方法

大家都知道,不同血型的人一般都拥有不同的性格,而相同血型的人又有很多相似之处.那么,对于各种血型的孩子来说,一定有适合他们的独特的学习方法可寻,虽然不一定完全适用于每个孩子,但是应该会给家长们一些指导孩子学习的启示,还可以互相借鉴、互相补充.