让流行曲激活语文教学

即便是音乐课,反对把流行曲引入课堂的声浪也是一波又一波,那么,在我们的语文课堂上引入流行歌曲似乎更是"不合时宜",困难重重了。     

“同”:教师专业发展的文化取向——以潞城小学教师专业发展策略为例

学校针对区域调整带来的机遇与挑战,实地把脉,找到教师发展的需求点;文化育人,倡导符合学校"体质"的教师专业发展的"同"文化;对症下药,探寻教师专业发展的"同"策略;思想之光:"诚善"文化与"诚善·风华"的同脉相生;场域之境:"成长营基地"一体四翼的"同题异构";团队之力:青年教师成长营与成熟教师导师制的同气连枝;科研之道:项目推进与品牌教师的同生共长。以此推进教师的专业发展。     

再加一个“与”字

2020年6月21日《新民晚报》上刊登的《〈护士日记〉一台好戏》一文有如下句子:《护士日记》的编剧、著名剧作家陆军……写道:“任何一个伟大的民族,在与人类文明进程相伴相生的天灾人祸作殊死较量时,都不能仅仅以牺牲无数人的生命与尊严为筹码,而是要由社会的科学、良知、秩序、担当与奉献的合力来共克时艰,决战决胜。”     

浅析中国古代诗学中的情景说

在中国古代诗学中，情景说作为一个重要的审美范畴，一直是诗论家们不倦的诗歌审美话题。通过考察情景说的历史发展与流变，分析了情与景的辨证关系及其内涵，发现在诗论家眼里，情景与意境的关系十分密切。又通过把握二者内在关系，从美学、艺术的审美的角度阐明了二者是关于人与自然合德的情感关系，是一种东方文化艺术精神。     

论"奇正相生"哲学思想在散打竞赛中的应用

散打竞赛是中华武术的对抗性项目,是竞赛双方比技能、战术、体能、智力等综合运用的能力.在竞赛中,选手为了能够把握场上的局势,或转危为安;或一鼓作气,乘胜追击,达到胜利目的.故而,散打竞赛中的技战术重心、战术指导思想,直接影响着竞赛成绩的取得.本文通过对"奇正相生"的思想阐述为现代散打竞赛提供一种新的思路.     

五度相生与五声调式

本文从五度相生与调式音阶、五度相生与调式音程、五度相生与调式关系三个方面阐述了五度相生法于五声调式的关系。     

真假结合虚实相生——《桃花源记》教学随笔

陶渊明的《桃花源记》是苏教版九年级上册第五单元的一篇文言文,教学时除了常规的教学内容外,我觉得还应该让学生体会到作者真挚而强烈的思想情感,并对作者的思想作出恰如其分的评价。因为本文艺术上采用的是真假结合、虚实相生的手法,不把历史的背景弄清楚,很难领悟作者的情感。于是,我走进大语文的世界,和学生进行了一番探讨。     

含蓄蕴籍 韵味无穷——浅谈书法的意境美

诗词有意境书法亦有意境.书法意境的美感特征表现在以下五个方面:情韵浓郁的诗意美、抑扬顿挫的音乐美、字如其人的人格美、虚实相生的韵味美和妙手偶得的自然美.     

非线性学习:大学生创新性学习的实质

大学生创新性学习的实质是一种非线性学习,是一个对自己的学习行为和学习方向不断地再定义、再调整的过程,其过程充满不确定性,它伴随着中断或跃迁、混沌与有序的相生共存,它具有学习条件的敏感性、学习过程的跳跃性、学习资源的开放性、学习结果的多样性等基本特征,在此基础上对如何促进大学生创新性学习有几点建议.     

建筑布局：景观空间体现艺术——中义·阿卡迪亚见闻之三

中义·阿卡迪亚有着艺术化的景观空间,它的景观空间大放大收,使得环境布置虚实相生,给人以富有变化的空间体验,同时,还将中庭景观广场和主入口会所作为项目的亮点,成为小区