应用能力考试阅读项目实用性探析

语言测试重点是在考核英语知识的同时,着重考核学生实际语言应用能力。一次考试是否具有实用性,需综合考查它的信度、效度、真实性、相互作用、后效作用和可行性,而这些因素的平衡因考试性质与项目的差异而要求不同、侧重不同。本文以2007年12月的应用能力考试（PCT—B）测试中的阅读项目为例,从其命题及测试方式入手,侧重分析其信度、效度、真实性、相互性及可行性,探讨应用能力考试阅读项目的实用性。     

细节中追求"真实"——从影视人类学角度评析影片《中国》

20世纪70年代的中国是一个动荡的社会,意大利电影大师米开朗基罗·安东尼奥尼是受中国政府的邀请来到中国拍摄了影片<中国>.影片<中国>希望能还原一个真实的中国,但受实际情况所迫,使用了一些抓拍以及偷拍的手段,也因此导致了影片中的一些不一致的矛盾感.但<中国>是在当时文化大革命时期少的可怜得中国影像中一个非常珍贵的对国民真实性的反映.而文章通过从人类学的角度来分析影片<中国>,以探寻其背后所反映的真实意义及世界了解中国的方式.     

促进英语学习者有效学习的真实性评价模型设计研究

真实性评价以培养和提高学生自主学习能力为最终目标,实现学习评价与有效学习的良性循环.文章在建构主义及人本主义学习观的基础上,提出了以真实性任务、过程性评价及终结性评价为循环的、促进英语学习者有效学习的真实性评价模型的设计构想,并基于评价实施的有效性性及可操作性的考量,设计了八种用于真实性评价实施的评价工具.     

国内外研究成果结合的一种有益尝试——《旅游人类学》读后

旅游人类学是文化人类学的一个重要分支,也是在旅游业飞速发展背景下催生出来的一门新学科.近年来旅游人类学在中国的研究得到了广泛地深入和发展.但学者在引用国外的优秀研究成果时,存在很多问题.其中一个重要的问题就是没有结合本国实际情况来进行研究.而由张晓萍和李伟教授主编的《旅游人类学》,就是一本将国内外优秀研究成果结合在一起并进行探讨的著作,这对学者研究有关旅游人类学的理论与实践提供了一种有益的尝试.     

《夜郎君法规》的历史内容及其真实性探讨

《夜郎君法规》是彝文献《夜郎史传》中记述下来的一部由武益纳时代制作的法典,"法规"中的20条内容有着鲜明的奴隶制法的特点,体现出武益纳时代战时法的特征,包含了秦汉以前中原法典中罕见的民法内容,是一部值得深入研究和探讨的古代少数民族方国的法典。通过对其历史内容、古彝文字的产生、夜郎国统治民族有立法的传统以及同水西土司法规的比较等方面的论述,认为《夜郎君法规》作为夜郎国的一部法典,其历史真实性是值得肯定的。     

论着眼于语言能力培养的大学商务英语课程设计

大学商务英语课程设计与学生商务英语语言能力培养息息相关。文章首先分析了大学商务英语课程的教学目标,提出了商务英语课程设计应采用基于＂需求分析＂的＂适用背景＂原则,最后讨论了商务英语课程设计应采用需求分析、选用真实性教学材料与任务、以有连贯关系的商务情景为主线的任务型操练等方法。     

非真实性话语的定义

本文作者对以往的非真实性话语的定义进行了梳理和归类,提出了界定非真实性话语的四个重要因素。它们是意图因素、预警、对信息的调控、文化因素。     

优化问题设计,提升教学效率

本文从小故事联想到课堂教学问题设计的重要性,并提出从突出问题的针对性、增强问题的真实性、确保问题的层次性以及均衡使用封闭式问题和开放式问题等几个方面来设计问题,以提高初中英语课堂教学提问的有效性.     

杜夫海纳审美对象的真实性

杜夫海纳关于审美对象真实性的阐释基于其现象学美学,认为完成的作品是审美对象真实存在的前提,真实的作者保证了审美对象真实存在的基础,情感先验的客观存在表现了审美对象世界的真实价值,审美对象阐明现实,现实通过它而得以确立。这一理论以极大的深度拓展了审美经验以及艺术作品创作的旧有观点,为新的关学研究方向提供了较好的启示,其意义可见一斑。     

关于散文“非虚构性”的思考

一般而言,散文是一种注重抒写真实感受的文学体裁。散文家通过记人叙事、状物写景,有感而发、有为而作,表达出自己的日常感受和生活境遇。现代作家吴伯箫说过:说真话,叙事实,写实物、实情,这仿佛是散文的传统。不同于诗歌、戏剧、小说,散文绝不是仅凭想象就能编造出来的文体。它所写的真人、真事、真景、真物,都必须符合事实上的真实,而不是艺术虚构的真实。在这个意义上可以说,散文具有非虚构性。较其他文体,它能更真实、更直接地体现作者的精神体验和品格情操。