真知源自躬行——《我用温水煮青蛙》赏析

你听说过青蛙随冷水一起慢慢加热而浑然不知、毫无挣扎、直至死亡的故事吗？你有没有想过这个具有警示作用的故事是否真实、可靠？     

注重语言艺术 优化课堂教学

语言是一门艺术，也是人际交流的工具，还是教师教书育人的工具。课堂教学语言更需注重艺术性。它应包括课堂教学语言的真知性和科学性、生动性和鲜明性、启发性和开拓性、美感性和趣味性，教师把握住这几性使学生在愉悦的过程中学习。要想培养高素质的人才，教师的课堂教学语言应做到以下几点：     

大学文化的内在规定

大学化的内在规定为：追求真知和真理的意识和精神，追求理想和高尚的意识和精神，追求明和进步的意识和精神，追求社会责任的意识和精神等。应扎实地提高大学教师们的精神境界和学术素质，建设更高品位的大学化。     

分化·冲突·整合——析道德教育与心理教育的关系

近年来，道德教育与心理教育的关系成为我国教育理论界关注和探讨的一个重要课题，仅笔有限收集的相关论就有20多篇。某些学发表了不少真知灼见，但其中也有一些误识；而在教育实践中，还存在着道德教育与心理教育的错位与混淆。     

单主体认知逻辑的研究--全知性和真知性

我们在《二重命题逻辑系统BT4》基础上，继续研究单主体认知的主观全知性和主观真知性，并且讨论主观全知性、主观真知性、主观自觉性以及主观自信性的关系。     

读出兴趣 读出情感 读出真知

“书读百遍,其义自见”。前人已经证实了读书有很重要的作用。《小学语文课程标准》中指出：鼓励学生学诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感。加深体验与领悟。重视读的训练,在教学中要多读少讲,以读代讲。     

真知灼见，硕果累累——中国教科文卫体工会第八届优秀调研成果评选揭晓

中国教科文卫体工会第八届优秀调研成果评选活动近日揭晓。在1月22日召开的评审会议上,经过评委投票、打分,《对教科卫系统科技人员收入与公平感的调查》等30篇调研报告、《我国教师申诉制度的内涵、缺陷及其完善》等18篇优秀论文,分别获得调研报告类和优秀论文类一、二、三等奖。另有26篇调研报告和10篇论文获得优秀奖。     

新课标环境下克服思维定势负迁移之策略——对比之下见真知

2004年秋,广东、海南、宁夏、山东四省率先使用新课标教材,在全国掀起了一股学习新课标的热潮．新课程区的数学教师,积极地开展新课程实验,但是也出现一些不适应的情况．其中一点就是新课标的容量比以前大,模块化的方式使得知识比较分散．有些教师为了赶进度,只是一味地就题论题,忽视对相似题目题型、解法的比较,以为面面俱到或者练熟就能生巧,那么这种将能力技巧化的方法容易使学生根据经验作出习惯性反应,容易出现思维受阻的情况．思维定势干扰了学生对新问题的解决,这时思维定势表现为消极的一面,即所谓的“负迁移”．     

水浒人物绰号藏真知

“黑旋风”是一种威力火炮。黑旋风李逵是《水浒传》中的重要人物。时下,一些报章把“旋风”解释为“行动迅速,像旋风一样快”。其实,《水浒传》里的“旋风”是宋代的一种火炮,引信点着便可发炮,当时民间俗语日：“神仙难躲一溜烟”,     

激发兴趣 读出真知

阅读教学的目标核心是培养独立阅读能力。大阅读教学观下的阅读教学目标包括三个维度：除了知识、能力的目标外。还包括情感、态度、价值观的目标和过程、方法、习惯的目标。在阅读教学中应不遗余力地培植学生的阅读兴趣。