真爱真知育真人

为人师者,当存文化育入的意识：用现代的课程培养孩子,用人类精湛的艺术陶冶孩子。用多彩的生活锻炼孩子,用高尚的道德修养启造孩子,用优秀的文化作品滋养孩子。     

敏思锐见 辩就真知——以《守卫国土 赢在未来》一课为例谈品社课中的辩答式教学

＂辩答式＂教学是指教学过程中以学生为主体,以反向思维和发散性思维为特征,以提高学生思辨、表达、审美能力为目的,师生之间或学生之间围绕特定的论题辩疑问难,让学生在辩论中主动获取知识的一种教学方式。它体现的是一种互动、自主、开放、建构和合作的教学理念,旨在提高学生的思考判断以及技能表达等能力。小学高年级学生思想活跃，求知欲强，勇于探索，不愿接受既定的结论，独立思考和评判的愿望不断增强。     

雪融化了究竟是什么——关于真知与诗意的哲学思考

"雪融化了是什么?"由于媒体的频频渲染,这个案例已经成了反面的教育经典,它的寓意是:有些平庸的教师扼杀了学生富有诗意的创造性思维火花,认为"雪融化了是春天"是错误的,他们只承认一个答案:"是水"。     

反映百姓心声提出真知灼见——人民日报副总编辑米博华谈新闻评论

11月上旬,由嘉兴日报、新闻战线杂志社、华中科技大学新闻学院新闻评论研究中心联合举办,嘉兴日报承办的新世纪第三届新闻评论高层论坛在党的诞生地——嘉兴隆重举行。这是全国     

河北电台 开门办台 听取真知灼见

3月16日，河北电台召开“优秀听众评议员代表座谈会”，特邀来台的10名优秀听众评议员代表畅所欲言，提出了真知灼见。     

语文教师要有“三真”修养

语文教师要有丰富的文化底蕴、先进的教学理念、纯熟的教学技巧和高尚的师德、进取的精神、无私的爱心。     

趣味课堂高效率,动手实践出真知——浅谈如何提高小学英语复习课教学效率

德国著名的心理学家艾宾浩斯发现了遗忘的规律是先快后慢,人在记忆后的48小时内遗忘率可高达72%。这就要求学生在进行新课程学习后要及时复习,帮助加强记忆。常言道,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。复习是强化联系、巩固识记的利器,它能加强学生的长期记忆,使学生彻底掌握所学知识。小学英语教学课时少,缺少交际环境,学生遗忘率高,因此及时复习并提高复习效率势在必行。     

兰台室藏觅真知——记澳大利亚社会科学院院士黄宇和教授

对研究近代史的中外学者和专家来说，“黄宇和”这个名字并不陌生。黄宇和1946年11月生于广东番禺县，自幼随家人移居香港。1968年香港大学毕业后以优异的成绩考取了英国牛津大学博士，1974年应邀前往澳洲悉尼大学任教至今，1978年被英国皇家历史学院选举为该院的院士，2001年11月荣获澳大利亚堪培拉社会科学院院士，成为首位获得这项澳洲学术最高荣誉的华裔学者。黄宇和以历史专著《两广总督叶名琛》成名，并以其审慎严谨的治学态度和锲而不舍的冶史精神在从事历史研究中堪称求真务实的典范。     

撑起群鹰展翅翱翔的蓝——烟台市牟平区新牟小学德育实践活动纪实

《基础教育课程改革纲要》的德育目标中明确指出：要使学生具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力以及环境意识。如何达成这些目标呢?善于开拓的新牟小学的领导者开始了思索，他们认为德育不是空洞的说教，更不是粗暴的命令，德育是春风化雨，德育是夜雨润花，是一种持之以恒的感染、熏陶和诱导，是创造各种条件开展活动让学生去感悟、去心得，是让学生在真实的实践活动中获得生动体验的过程。于是，“小学德育综合实践活动的深化与研究”在新牟小学轰轰烈烈地开展起来。他们将学生的视野引向丰富多彩的家庭、学校、社会，引领学生在辽阔无垠的实践海洋中尽情遨游，在与浪花的搏击中获得真知与体验，在历练自我的过程中感悟自身道德水平提升的成功喜悦……     

实践出真知 等待成精彩——让学生在错误中感悟真理

[案例]苏教国标版小学数学五年级下册:奇妙的图形密铺“奇妙的图形密铺”是教材中安排的数学实践活动。课堂上,在让学生理解密铺的含义后,我让学生猜想、判断教材中提供的几个平面图形能否密铺。在课堂交流中,学生一致认为:平行四边形可以,梯形可以,正三角形可以,正五边形可以,