浅谈语文教学与人文素质教育

语文同时具备了工具性、人文性、思想性和知识性等特征。语文教学蕴含了丰富的人文教育资源,其课程内容涵盖了学生的理想信念教育、爱国主义教育、人文关怀教育等,是开展人文教育的有效载体。我国著名语文教学专家于漪对此有着深刻的理解:"学语文就是学做人,伴随语言文字的读写听说训练,渗透着认知教育、情感教育和人格教     

古今文人的养生之道

古代一些文人墨客常把养生之道寓于诗句之中,这些诗句集知识性、科学性、实用性和趣味性于一体,如能常读多记并身体力行,对养生将大有裨益。     

分析解题误区学好基础知识

1 知识性误区 知识性误区是指学生对重要的化学基础知识理解不清、运用不当,导致答题产生的误区,主要表现在以下几方面.     

语文课堂教学中的人文性渗透

《语文课程标准》明确了语文课程的性质和地位:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"而长期以来,语文教学主要关注的是语文学科的     

变味的“素质教育”

最近与一位朋友聊起当地的小学教育,感慨颇深。友人谈起了一个奇怪的现象：音乐课上没有歌声,体育课师生不在操场上,美术课学生不带彩笔。是否因为语数外等主课占用了这些副科的课堂呢？不然,音乐、体育、美术正常开课。细聊才知道,问题出在这里。原来,为应付涉及所有课程的全市统一抽考——也许这样做是想体现＂素质教育＂吧,各科教师下足...     

一道不等式恒成立高考题的错解分析

2012年浙江省数学高考理科第17题如下:例1设a∈R,若x>0时均有[(a-1)x-1]·(x2-ax-1)≥0,则a=____.这道试题出来后,立即以其形式的简单性、内容的新颖性、思维的灵活性与广阔性等特征引起关注,本刊曾连续发表文章加以研讨(见文献[1]~[4]),也有作者多次撰文连续研讨(见文献[5]~[6]).从见于各刊的部分文章(见文献[1]~[13])分析显示:作者对本例作为数学题的关注多于作为考试题的关注,对本例正面求解的关注多于     

书目情报在网络信息导航中的智能性应用研究

论述书目情报在网络信息资源导航中具有增强知识性、协助构建逻辑有序的信息空间、增强系统指导学习功能和促进知识共享等作用。只有书目情报在网络智能导航中的地位得到均衡，书目情报的价值才能得以体现。     

点面结合,重视阅读——谈电大学生如何学好《外国文学》课程

文学是作家对社会生活形象反映的产物。对电大学生来说,要利用有限的时间把握住世界文学的主要潮流,了解世界文学发展的基本状况。首先,要注意抓好面上知识的学习;其次,注意突出重点,培养分析问题解决问题的能力;再次,重视作品阅读是学好外国文学的重要前提。     

信息技术在数学教学中的作用

新课标要求我们变以前的结果性教学为过程性教学,知识性教学为方法性教学。而传统的数学课堂教学有许多不足之处,如课堂容量较小,不够直观生动,没有趣味性等等。适当合理应用信息技术辅助教学可以弥补这些不足,有效的解决这些难题从而达到新课标的要求。下面我结合自己的实践,谈谈信息技术在数学教学中的几点作用。     

数学课堂教学的审美设计

长期以来，数学教师为了完成学科知识性目标，忽略了数学知识本身美的因素，让课堂教学变得死气沉沉，学生的数学学习更多地是为了迎接考试，取得高分，却忽略了对数学美的感受，为此，我们有必要对数学课堂教学进行审美设计。