中国出境游客的“不文明现象”分析：主体素质与媒体污名化

中国出境游客的“不文明现象”近年来引起了中外媒体的广泛关注。这种“不文明现象”的产生既有中国公民自身素质的原因,同时也有国际媒体把中国游客行为“符号化”与“污名化”的客观存在。当然,这其中还有跨文化交流中的文化冲突等多方面的问题。我们只有正视自身素质存在的问题,增强自我行为的控制力与约束力,还需要逐渐在文化交融与理解中建构一种消除媒体污名化的文化交流与沟通机制,以期避免出境游中的多元冲突。     

档案学热点关键词的多种英文对应词翻译现象分析

档案学热点关键词的准确英文对应词是文章意图的有效传递媒介。通过对档案学热点关键词的文本分析,发现存在着同一中文关键词翻译对应多个英文词的现象。这一现象源于档案学术语翻译标准和规范的滞后、中英文语言习惯和语境的差异等多方面原因,在此分析基础上进一步提出更新专业工具书、接轨国际档案学术语概念及加强跨语言合作翻译等相关策略。     

“希沃白板5”在初中生物学实验教学中的应用——以“能量的释放”为例

以“能量的释放”为例,介绍“希沃白板5”在初中生物学实验教学中的应用。通过多终端结合,直观呈现在科学探究实验过程中学生制订计划、实施计划、观察实验现象的过程,在实验教学中突出学生主体地位和教师主导作用。     

高校图书馆的图书污损现象及对策

分析了当前高校图书馆书刊污损的类型和原因,并提出了解决污损图书现象的措施和对策.     

基于核心素养的大单元教学设计案例——以“声现象”为例

对初中物理大单元教学中如何体现“学为中心”“素养本位”做了研究,促进学生核心素养的养成和发展,引导学生学会学习、学会合作、学会生活,为学生的终身发展奠定基础。     

从一道高考题谈自感图像的几种解释

2021年6月浙江物理选考卷第22题作为电磁感应大题,是浙江高考7选3模式改革以来首次放弃传统杆、框等模型,转而考查感生电动势的计算和自感现象的理解,其中自感现象的图像考查看似创新,实则回归课本,回归演示实验.本文通过此题引发对自感现象的深入剖析,进而为新课改下物理教学提供一些参考.     

虚拟仪器中波形动态显示与丢点的矛盾

虚拟仪器开发中,采集数据的完整性至关重要,丢点现象是虚拟仪器的致命缺点。本文解释了由于波形动态显示而导致丢点现象的原因,并提出了解决波形动态显示与信号完整性的矛盾的方法。     

跨文化研究在线学习教育学——反思和比较中英高校在线学习合作项目的经验

本文旨在研究如何实现有效的跨文化协作,比较中英两国如何理解和组织在线学习。研究者依据现象解释学设计研究方法,对比和反思了参加跨文化合作开发在线学习课程的经历和体验,讨论了这一基于项目的协作交流如何促进了对在线学习的理解。最后,本文总结了一些可供开展后续相关探索活动的尝试性结论。     

空间扩张与时间加速：当代资本主义社会批判的两个维度及其启示

哈维与罗萨沿着马克思和恩格斯批判资本主义社会的基本框架,根据变化了的社会现实,分析了当代资本主义社会的空间扩张与时间加速问题,切中了时代之痛。但是,他们对现实问题的批判与解决都不及马克思和恩格斯深刻与彻底。哈维虽然对当代资本主义社会的空间扩张问题展开了政治经济学批判,但却因过度聚焦于空间,对资本主义物质生产方式的论述往往服务于对资本主义空间生产方式的批判,最终导致其空间问题的解决之道放弃了资本逻辑。罗萨对社会加速的批判甚至仅仅停留于社会文化心理层面,没有从资本逻辑深入政治经济学批判层面,对社会加速问题的解决更显苍白无力。他们的批判理论启示我们：在实践中,处于现代化进程的国家,由于在全球化背景下不得不与资本打交道,因而同样会面临空间扩张与时间加速问题,要克服这些问题,必须回到马克思和恩格斯,从资本这个根源上入手,而不能仅从问题本身入手;在理论上,立足历史唯物主义,在时空两个维度上全面揭示当代资本主义的问题域,从而深化马克思主义的当代价值。     

压力认知交互作用视角下的高校本科“慢就业”现象原因及对策——以T大学经管学部为例

就业是最大的民生,党和国家及高校高度重视,现在出现很多同学毕业后不立即就业的“慢就业”现象。文章从压力认知交互理论的视角,建立“慢就业”现象干预模型,从压力来源、认知评价、环境交互等几个环节中,探究高校学生“慢就业”现象的原因,发现学生自身综合素质、对求职技巧的了解程度、实习及学生干部经历的丰富度、学历层次、职业生涯规划的清晰度、大学课程设置与未来职业的匹配度、周围同学选择等这些压力来源与“慢就业”有显著影响。研究针对影响因素提出高校干预对策。