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41.
大学生主要心理问题及其调适 总被引:6,自引:0,他引:6
从当前大学生中存在的心理主要问题及其种种表现形式入手,分析了大学生产生心理问题的原因并对大学生心理问题进行指导和矫正 相似文献
42.
潘斌军 《河北北方学院学报(社会科学版)》2004,20(1):53-56
师范生模拟教学存在紧张、自卑、自负、畏难、依赖等心理健康问题.教学中,采取科学的矫正策略,扫清这些心理障碍,培养他们正确客观的自我认知能力,良好的自我控制能力和独立创新的个性品质,对促进师范生优良教学素质和心理健康素质的形成与提高具有重要意义. 相似文献
43.
范源清 《福建职业与成人教育》2005,(11):14-16
在我当班主任期间,班里发生了一件不寻常的事:学习委员王赛,慌称自己身体不舒服,回宿舍把同班两名女生的棉被用剪子乱剪一通,使两床被子不能铺盖。许多同学和老师都感到震惊和不解:学习成绩优秀的王赛,怎么会做出这样的事情?学校决定给她一个处分,因为其行为恶劣,影响十分不好。我建议学校领导进行冷处理,随后对王赛进行了一年的跟踪研究和教育矫正。 相似文献
44.
中国的纪录片创作环境在最近一两年中逐渐出现了上升的趋势,但传统电视媒体的低谷状态,使得电视台尤其是城市电视台的纪录片创作仍然只能在夹缝里生存,且生存状况不容乐观.如何在困境中寻求和坚持纪录片创作之路,考验着身处这一环境中的电视纪录片人. 相似文献
45.
46.
教师教学归因偏差及矫正 总被引:1,自引:0,他引:1
归因是根据有关信息把他人的行为或自己的行为的原因加以解释和推测的过程。在由果溯因的认识性活动中,由于人的化程度、认知水平、生活经历的不同,对于各种问题的原因推论有时就会出现与实际情况相偏离的情况,这就出现了归因偏差。教师教学归因主要表现为教师对自己教学行为与结果的归因与教师对学生学习行为与结果的归因。在这两种归因过程中都容易产生归因偏差,归因偏差作为一种歪曲的、错误的、片面的归因,会对教师和学生带来诸多负面影响。[第一段] 相似文献
47.
48.
Mark Lowe 《通化师范学院学报》2006,(10):38-42
A shibboleth is“an old idea,principle or phrase that is no longer accepted by many people as important or appropriate to modern life”. Mark Lowe aims to expose the shibboleths of EFL, straighten out our thinking, and free our methods from obsolete and mischievous ideas. 相似文献
49.
50.
《文心雕龙》思维方式论纲 总被引:1,自引:0,他引:1
罗立乾 《临沂师范学院学报》1996,(4)
一部著作的理论体系是与其写作目的及采用的思维方式密切相关的。刘勰著《文心雕龙》的终极目的,决非单纯针对现实的不良文风,而是要穷究“天文”与“人文”的关系,探究“人文”的古今变化,以追寻和阐明“为文之用心”的文章和文学问题的根本原理,以此作为《文心雕龙》的中心课题。以“文之枢纽”和“论文叙笔”两部分为例,说明刘勰以上述目标为中心课题,将“天人合一”的整体思维、“奉常处变”的循环思维、“取象寓理”和“直观体悟”的形象思维、形式逻辑的抽象思维交错互补为多元复合体的思维方式,去认识和思考文章和文学问题,从而构造出一个逻辑严密的理论体系。 相似文献