珠江钢琴:数码乐器产业基地四季度投产

正传闻:珠江钢琴数码乐器产业基地四季度投产。记者求证:投资者关系活动记录表上,公司明确表示已成功研发具备视频教学功能的智能数码钢琴。珠江钢琴(002678)近日伴随着教育概念股的反复活跃,股价走势强劲。而从公司公布的投资者关系记录可以看到,公司方面表示已经成功研发具备视频教学功能的智能数码钢琴,设计产能10.3万架的数码乐器产业基地在今年四季度将建成投产。     

翻转课堂模式下数学学案导学新视野

1翻转课堂教学模式简述 2011年,萨尔曼·可汗在TED（Technology Entertainment Design,美国一家私有非营利机构）大会上的演讲报告《用视频重新创造教育》中提到：很多中学生晚上在家观看可汗学院的数学教学视频,第二天回到教室做作业,遇到问题时则向教师和同学请教．     

学习,让我对学生有了更深了解——《高效教学的心理学基础》听后感

正从事小学语文教学六年了。这几年一直非常迷茫:每天累死累活,讲得口干舌燥,学生怎么总也学不会?学生真是太笨了!工作一直是一边发牢骚一边干。都说"没有笨学生,只有不会教的老师"。我怎么不会教了?别的老师在喝茶时,我在研究怎么上课,怎么提高成绩呢!可事实却是:我教的班级一直成绩都不好。我把这一切都归结为学生基础太差,学生太笨……很少去考虑自己的问题。     

《长大真好》课堂实录及设计意图

正【教学目标】1.通过寻找自己成长的足迹和纪念物,发现自己的成长和变化。2.欣赏自己的成长,展示自己的能力,感受成长的快乐。【教学重点】学生能比较全面地认识"成长"的含义,感受成长的快乐。【教学难点】学生感受到成长的快乐。【教学准备】1.学生课前调查自己出生时的体重、身高。2.学生搜集小时候的照片、物品。3.多媒体课件。【教学过程】一、交流实物,感知成长     

中央音乐学院:一体化管理音乐学术视频平台

正几年前,我们开始有针对性地对高校媒体资源管理主流应用系统和IT市场上众多的视频应用产品进行技术调研。在调研中发现,市场上已有的成熟视频应用系统大多针对某一特定视频应用环境或特定的技术环节,能够全方位覆盖视频应用生命周期完整过程的一体化管理产品不多。例如,针对远程教学与互动特点的网络教学视频系统偏重于师生互动、课件展现及与现场视频场景融合,对视频质量和视频画面本身的动态展现处理达不到音乐学术视频应用的要求;视频直播类产品针对现场视频进行直播或对电视媒体节目进行转播,通     

如何在化学教学中培养学生的问题意识——以“燃烧与灭火”的教学为例

正在传统的教学方法中,教师喜欢以自己固有的方式传授知识,如果学生在教师传授知识的时候提出大量的问题,教师会认为学生在打乱自己的教学步骤,所以教师不鼓励学生在课堂教学中提问,仅仅只鼓励学生在学完知识以后课下提问。有些教师自己的知识结构不够完整,如果学生提出来的问题教师无法回答,教师会觉得很丢面子,他们会用粗暴的态度对待学生的提问。久而久之,学生的问题意识就没有了,他们习惯于教师教授什么知识,自己就学习什     

长文短教,放飞理想课堂的风筝——《理想的风筝》教学品评

一节好的课,就如放风筝一般,创设一个螺旋形上升的梯度,扶摇直上,不断领略前行的风景。近日,聆听了学校李老师执教的这节《理想的风筝》,我感受到了李老师高超的"放飞"水平。《理想的风筝》是一篇回忆性的散文,它以传情的笔触,回忆了刘老师"谈腿疾、写板书、放飞筝"的三件往事,细腻地刻画写了一位残疾教师的形象:他时时兢兢业业、处处自强不息。抒发了作者对刘老师深深思念之情。     

网络教辅 快乐学习

正随着时代的发展,现代信息技术的运用已充分显示出了其优势。近年来,我校配置了与教材同步的"互动式网络版电子教辅",既补充了本校的教学资源,又让我校学生享受到了优质的教育。课堂上,教师可以根据菜单式组合对本网络教辅进行全程自控操作。课堂学习内容涵盖三至六年级语文、数学课程,既有课文讲解、知识要点,又有例题解析、同步测试等。学习内容形象生动,不仅让课堂教学有了互动性和针对性,还调动了学生的学习兴趣,让他们快乐地立足于课堂学习。比如,在《只有一个地球》一文的教学中,我结合课文内容为学生播放了电子教辅中的的视频资料——"奇妙的宇宙空间",学生结合课文所学从文     

与“坏孩子”短兵相接

游丽梅在班上特烦林子安。作为班长,遇上一个不听指挥的“坏孩子”还真头疼。林子安不仅成绩差,还整天调皮捣蛋,每次班级拿不到“流动红旗”都是他的“功劳”。游丽梅管过他,也劝过他,但林子安根本不把她放在眼里,老师也多次动之以情,晓之以理地找他谈话,但林子安就像那浸水的牛皮——无动于衷,     

微课该降降温了

正微课来了,而且来势凶猛。对于微课,目前国内有两种比较有代表性的理解:一是指微型课程,一般指时间在10分钟以内、有明确的教学目标、能集中说明一个问题的小课程;二是指教学资源,即按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体、反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展的教学活动及相关教学资源。在我看来,微课首先是一种特殊的课程,既然是课程,就应该在相应的课程理念的指导下,对