谈电视新闻编辑

相对于报纸等传统平面媒体而言,电视新闻理论的研究相对滞后——其中,有关电视新闻编辑理论的研究,更是存在着和实践脱节的现象。而与此相对应的,却是电视传媒迅速发展成为主流媒体。这就迫切的要求广大理论研究者和实践者共同努力,尽快建立电视新闻自身的编辑理论体系。一、电     

打造广播公信力——主持人不可忽视的环节

媒体的公信力一直是西方大众传播研究的重要课题，虽然西方的研究者到目前为止，还没有给公信力下一个严密、准确的定义，但是它的外化形态是指公众对媒体的信赖度与媒体的社会影响力。而且这两方面是互为因果联系的，只有公众对媒体长期信赖和忠诚，这个媒体才可能在社会政治、经济、文化诸多领域具有影响力。     

Short：英国小社新星

英国一小出版公司Short在去年圣诞节推出《如何成为一名坏野鸟观察研究者》（How to Be a Bad Birdwatcher），目前出人意料地销售出4．5万册。更令人吃惊的是，非盈利的《用五英镑钞换世界》（Change The World For A Five），现在已经销售10万册。现在，Short又推出《布朗看大不列颠））（Brown＇s Britain），在《每日电讯》已经确定将连载后，印数增加了两倍，达到1．5万册。这三本图书，     

繁华过后终一梦——《梦回繁华》的写作意蕴

毛宁的《梦回繁华》是一篇介绍《清明上河图》相关情况的说明文,但这个文题更像一篇抒情性散文的名字.之所以如此命名,是因为这个文题能揭示隐藏在《清明上河图》背后的五重含义——遗民梦回、繁华如梦、如梦之史、研究者的梦和作者的梦.抓住这五重含义进行分析,就能把握文章的主旨以及选材特征.     

对"教师即研究者"命题的探析

长期以来,对教师做研究的质疑主要表现在对其研究的合理性与有效性等问题的反思与批判上.我国新一轮教育改革提出"教师即研究者"的命题,对教师做研究给予了充分肯定.但是,广大教育理论者与实践者要认识到教师做研究与教育专家做研究是不同的,教师所做的研究是教师对学校和课堂工作进行的一种系统的、有目的的探究,是教师与研究者、教学与研究的统一.反思性实践是教师做研究的最好范式,它强调教师对日常的教育教学实践进行反思,使实践与理论相联结.     

以价值论重构现代教育哲学——王坤庆教授《教育哲学》一书评介

20世纪以来,教育哲学存在的合法性遭受到了越来越多人的质疑。作为一门启迪人类智慧的学问为何会遭遇重重危机？究其原因,一方面是由于科学主义的冲击所致;另一方面是教育哲学自身发展造成的。教育哲学在一百多年的发展过程中,不仅没有摆脱简单重复教育学原理的旧俗,反而增添了坐而论道、闭门造车的新病。面对这种情况,教育哲学研究者将何去何从？     

追求永不停滞的生命体验--教师专业成长的不竭动力

追问一：为什么教师课改和专业成长的积极性不高？ 在我们抱着为了学生的发展,为了实现教师的专业成长与发展这样一个目的推进教改时,发现教师的积极性并不高,存在着应付的现象。为什么会出现这种情况呢？经过观察课堂、访谈教师、访谈学生、召开教师座谈会等方式进行调查研究和分析,我们认为可能在以下几方面存在问题：一是教师在课改与专业成长方面,认识上存在误区,认为只要依照大纲、教材认真上课、多辅导、多付出,教学成绩也不会低,没必要搞教研、搞课改。产生以上认识的原因可能有：（1）受教师传统习惯的影响。人们的传统观念里认为搞研究是大学教师与科研机构的事,中小学教师只是教书的。多少年来,中小学教师是以“知识传授者”而不是“教育研究者”的身份出现。     

征稿启事

正本刊已入中国知网、维普网、万方网、龙源期刊网《学周刊》经国家新闻出版总署批准,由河北省教育厅主管,河北师范大学、河北行知文化传媒有限责任公司主办,是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一连续出版物号:CN13-1379/G4?国际标准连续出版物号:丨SSN 1673-9132;邮发代号:18-408,全国各大邮局都可订阅。本刊坚持品质第一的办刊理念,全力打造一个适应新时代要求的学术交流平台,是全国哲     

对“依法治校”内涵的探讨

广大教育工作者对“依法治校”一词已不陌生，但未必对“依法治校”的内涵已全面、正确地理解。一些教育法学研究者对其内涵作出的表述也不尽一致。因而本文试图在已有表述基础上，对“依法治校”的内涵作进一步的探讨。     

2018年小学数学教育热点问题探讨

2018年,我国小学数学教育继续保持稳中求进的发展态势,相关的理论研究和实践探索在继承的基础上不断走向深入。数学学科核心素养作为近年来数学教育界的主流话题,广大数学教育研究者及一线教师对其高度关注并进行了多视角、多维度、多层次的探索和研讨。