大数据背景下高等农业院校碎片化学习资源建设的研究

大数据背景下,农业院校学生的学习方式发生了很大的变化,线上学习方式逐渐成为主流。碎片化学习是移动学习的主要特征。目前高等农业院校的线上学习方式较为单一,缺乏系统性。文章从教学平台的设计、教学资源库的建设、课程学习模块设计三个方面对网络教学资源的建设进行了研究,对提高线上学习效果具有一定参考价值。     

碎片化视域下高校阅读推广的困境及对策

近年来,信息通信技术的高速发展及在社会生活中的广泛应用,催生了新的碎片化阅读方式,在一定程度上突破了传统阅读方式的限制。大学生是文化传播的主要推动者,阅读推广活动历来是高校育人体系建设的重要组成部分,而碎片化阅读必然给高校阅读推广活动带来巨大影响。阐述碎片化阅读和阅读推广的概念,分析当前高校阅读推广活动面临的困境,在以上分析基础上,提出碎片化视域下高校阅读推广对策。     

移动互联网时代碎片化学习对大学数学教学的挑战与对策

面对碎片化学习对大学数学教学提出的挑战,文章从课堂教学、学习效果、课程评价和学习资源等方面分析碎片化学习对大学数学教学带来的挑战.挖掘碎片化学习对大学数学教学的潜在优势,基于雨课堂和学习通两个学习平台,提出大学数学教学对碎片化学习的应对之策.利用大数据技术建立碎片化学习的激励机制,为学生的课程学习全过程留下时空的痕迹,...     

微博与学习

清晨,走进办公室,打开电脑,冲上一杯茶,一边工作,一边听着美妙的轻音乐,时不时地盯着微博。看到了新锐的观点和思想,就回应、评论、对话、收藏。在互动中不断地提升、充实自己。真诚沟通、坦诚交流,了解新鲜事,分享新思路,谈笑有鸿儒,往来无白丁。这几乎已经成了关中客日常的工作     

碎片化阅读带给高校图书馆的反思

移动互联网的迅速发展,使碎片化阅读在人们生活中的地位越来越重要.碎片化阅读有其优势,但必然也存在不足.文章以太原理工大学图书馆为例,通过对近年来图书馆接待读者数量以及读者借还书数量的明显变化,读者对图书馆网站的访问量以及读者对图书馆数据库点击量的统计分析,指出碎片化阅读冲击了高校图书馆的传统服务.     

数字化时代应警惕大学生阅读的“碎片化”

数字化时代,人们获取资讯更加迅捷,从而改变了人们的阅读方式.大学生的阅读方式日益呈现出“碎片化”特征,表现为阅读时间的碎片化、阅读内容的碎片化和阅读注意力的碎片化.这对大学生的创新能力产生了不利影响,弱化了大学生的创新思维和创新精神,应该加以干预.     

社交媒体与新闻社交化传播的特点与发展

社交化传播是Web2.0的产物随着微博、微信的发展,Web2.0时代到来。网络传播在参与性、互动性等方面大大增强,新闻的传播方式也发生了变化。“两微一端”成了新闻媒体的标配,社交媒体形态中,小众的、碎片化的信息不断集聚,网络的长尾效应造就了无数在线性传播时代不可能的小群体聚集,意见主体泛化、分散。①信息采编播流程不断创新,传播速度和效率大大提高。     

20072-2008：中国传媒产业发展的四个趋势

基于传媒的产业现实、技术现实、制度现实,以及国际的产业演变趋势,我们认为,碎片化、数字化是当前媒介环境的基本特征,创新与融合是当前传媒产业发展的两大主题。2007——2008年,我国传媒产业发展将呈现四大趋势。     

高中语文非连续性阅读现状及教学策略研究

新课改理念深入教学的今天,提出一种新题型"非连续性文本阅读",其特点是由表单、文字构成,通过图文结合的呈现方式出现在文本中,主要考查学生能够依据表格、图示、目录索引等来提取信息。试题来源主要体现在与社会生活相关的热点事件,其内容具有丰富多样的特性。这样的考查试题设定,主要是为了帮助学生能够通过所学知识联系实践,提升学生们的实际应用能力。