基于社会化媒体的品牌碎片化传播策略

随着网络技术的不断发展,电脑、手机、平板电脑也渐渐普及,成为了现代人生活中必不可少的电子产品。不知不觉中,人们进入了全媒体时代。在全媒体时代的背景下,品牌碎片化的传播有了充分的物质保障,品牌的碎片化使得人们可以通过片段的形式接触信息更加地便捷化,但随之而来也会有一些问题,比如人们在接触这些碎片化的信息时越来越觉得与世界脱离了联系。基于此,本文研究社会化媒体形式下,品牌碎片化存在哪些问题,并找到解决措施。     

公众论坛与媒体责任

随着中国社会由计划经济向市场经济的转轨,作为个体的公民与集体的关系日趋简化,致使公民个体出现了碎片化倾向,各自忙着各自的事情,再加上民间社团组织不发达,公民的自组织能力欠缺,     

基于微博的大型体育赛事报道

1、当前新浪体育新闻微博在大型体育赛事报道存在的不足 1.1盲目追求速度,权威性不足 通过对当前新浪微博的分析发现,从2006年到现在,每月活跃的用户在1.438亿,具有大量的用户群体.通过微博自身的特点,实现新闻的快速传播.但是,这种大信息量和快速的传播方式,也给新浪体育带来了很大的问题,一方面新浪微博的快速发展,给其体育部门带来大量的受众者;另一方面,由于大量的信息量,使得体育信息的发送更加随意化.这种碎片化的传播方式,使得新浪报道的体育新闻存在着权威性不足的问题.因为其中很多的新闻的发布,都是通过个人的方式来实现的.     

如何提高行业报的可读性

读者是报纸的“上帝”,报纸因读者“要读”的需求而生,由读者“爱读”的兴趣而存.行业报作为我国报业的重要组成部分,面对报业改革的逐步深化和新兴媒体的全面崛起,提高其可读性正在成为一个备受关注的话题.在互联网深度介入的环境下,网络阅读、手机阅读等电子化阅读正在兴起,阅读分众化、碎片化、快餐化已成定势,纸媒读者开始出现流失加剧的趋向.美国学者杰罗·费德勒在《媒介形态变化》一书中指出:“当比较新的传媒出现的时候,比较旧的形式通常不会死亡,他们会继续演进和适应.”     

新媒体时代应用互联网思维促进学术期刊发展

随着互联网技术与移动互联网新媒体平台推陈出新中不断走向成熟,深刻影响着学术期刊的发展,也提出了新的要求。应积极转变思维,以互联网思维特点为切入,将碎片化思维、粉丝思维以及焦点与快速思维融入办刊各个环节,稳步推进传统学术期刊全方位融合互联网多平台的新出版模式,构建更高水平学术传播平台,服务科研,更高效地传播学术成果,不断提升期刊的影响力。     

碎片化时代下短视频热潮的奇观呈现和文化解码

近年来随着互联网技术日新月异的进步,短视频行业在我国发展迅速,社会上出现一波短视频传播热。本文基于凯尔纳"媒介奇观"理论,试图从短视频热潮这一奇观现象的呈现特征和文化解码两个方面阐释这一充满碎片化时代特征的媒体奇观,借此把握时代脉搏。     

关于广播节目碎片化创意形式探讨

随着社会经济水平的不断提升,群众对广播节目内容的要求也越来越多。广播节目仍没有被新媒体取代,证明其在信息传播上仍具有独特优势。本文将结合节目碎片化特点及作用,讨论构建节目品牌、主播角色定位、更新广告形式、丰满碎片内容、追求节目深度、融合移动终端等创意形式,为产业发展提供参考。     

对人教版九年级《化学》部分课题“碎片化”的思考

通过几年的新课标教材的使用,我们在教学中能更好地体验新的教学模式,为课改的成功提供了一个较好的教材平台。但笔者在几年的教学实践中,对新人教版九年级《化学》的不足之处也有了一些个人看法：部分课题内容存在＂碎片化＂的问题。     

超越碎片化学习:语义图示与深度学习

泛在技术的普及使得信息的获取更加便捷,与之伴随地是信息消费中的碎片化、多任务和浅层读图的现象。针对这一问题,该文依托于"语义图示"所开展的研究,提出一个有助于提高学习深度的方案——语义图示工具模型。作为一种帮助学习者达到深层学习的工具,语义图示工具的设计超越碎片化的知识获取方式,为学习者提供系统而全面的学习支持。该文首先追溯机器学习和教育领域中深度学习的发展;接着在语义图示工具的设计中,借助人工智能技术,设计专家系统作为后台支持,以实现可视化语义建模、语义推荐以及动态模拟的核心功能,这些功能旨在通过语义图示帮助学习者做出决策、解决问题,以超越碎片化的信息获取方式;最后,该文以案例的方式呈现语义图示工具中的几个核心功能,以示例如何通过可视化的语义图示超越碎片化的语义获取。     

微课给学生带来的喜与忧探讨

文章主要论述教育步入“微课”时代后,给学生带来的喜：学生可以更好地平等学习、移动学习、自主学习、快乐学习和高效学习;但也有忧：存在有预设没生成、有碎片没系统、有移动没支持等问题。