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971.
972.
教学内容人教版九年义务教育六年制小学数学第十册54页及练习十二中的有关习题. 教学目标 1.在丰富的数学活动中,经历寻找"能被3整除的数"的特征之探索过程,掌握并能运用其特征解决问题. 相似文献
973.
根据分子拓扑学原理,采用信息量丰富的染色分子图代替隐氢图,通过用邻接矩阵和染色矩阵表征分子图中顶点的连接性和顶点性质的差异,发展了一种适用于含杂原子分子体系结构性能关系研究的新方法,据此探讨了脂肪醛和脂肪酮的摩尔折射度与分子结构之间的关系,提出一个既能合理表征结构性能关系、又能预测摩尔折射度的定量关系式,结果表明,摩尔折射度预测值与实验值的一致性令人满意,平均绝对误差0.0064(cm~3·mol~(-1)),平均相对误差0.206%。 相似文献
974.
975.
利用自制的阻燃剂2-羧乙基苯基次磷酸(CEPPA)对棉纤维进行阻燃处理,考察处理液浓度,处理温度、时间和烘干温度对棉纤维阻燃性能的影响.结果表明:处理液浓度8%,温度60℃,处理时间1h,烘干温度120°为较适宜的处理条件.通过垂直燃烧测试,可知棉纤维的阻燃性能达到了B1级. 相似文献
976.
在高中物理 (试验修订本·必修加选修 )第二册教材第 1 9章“电磁场和电磁波”第三节“电磁场”这节内容中 ,学生对麦克斯韦电磁理论的两条核心内容 :( 1 )变化的磁场产生电场 ;( 2 )变化的电场产生磁场 ,都能接受 ,但缺乏感性、直观的认识 .而通常教师在教学中也只对“变化的磁场产生电场”这个结论用实验验证 .对“变化的电场产生磁场”大多数采用理论分析说明 ,灌输给学生 .教材及教参中也没有演示实验介绍 ,学生无法看到直观的演示现象 ,这样 ,不利于学生能力的培养 .笔者分析原因认为 :教材及教参对“变化的电场产生磁场”没有实验介绍… 相似文献
977.
介绍以石油醚作溶剂,氨法一步合成中间体亚磷酸三甲酯,再合成目标产物甲基膦酸二甲酯。在软质聚氨酯制品中进行氧指数测试。结果表明甲基膦酸二甲酯是软质聚氨酯制品的理想阻燃剂。 相似文献
978.
979.
980.