HBT分子核磁共振谱和热力学性质的理论计算

双四唑肼(HBT)是一种新型富氮含能材料,采用密度泛函理论对HBT分子进行了结构优化、频率和热力学性质的计算,得到了红外光谱、溶剂效应下的核磁共振谱和不同温度下的热力学性质.结果显示,优化后的HBT分子中二面角增大,整个分子的对称性降低;HBT分子中碳原子的化学位移与实验结果吻合;标准摩尔焓、热容、熵与温度之间存在较好的函数关系.     

让学生乐于接受批评的八种方法

教育学生是不是都要重创？学生受教育之后，是否都要留下被剪裁的伤疤？回答是否定的，教育不都是外科手术，教育中更多的是滋补。一般而言，人们总是不愿听到别人对自己的批评。青少年学生更是如此。但若教师能讲究批评的方式，注意批评的方法，“一把钥匙开一把锁”，实践证明是能收到较好教育效果的。笔者结合自己的体会，谈一下在这一问题上的做法，以期抛砖引玉。     

可能与不能:社会分层对职业教育发展影响的一个悖论

社会分层对职业教育发展的影响已成为职业教育理论研究的一个焦点.社会阶层表现的是社会资源分配的不平衡状态.社会分层理论昭示:现代社会个人阶层的获得越来越依赖个人职业的获得.在我国当今阶层状态下,现代职业变迁使我国职业教育发展成为可能,但接受职业教育的阶层所拥有资源的现状却使职业教育发展往往不能.     

对教科书中一个实例的商榷

一、问题的提出全日制普通高级中学教科书《物理》(必修加选修)第三册第73面中,为了说明核能,举了下面这个实例:“中子和质子结合成氘核时,质量亏损Δm=0.004 0×10~(-27)kg,根据爱因斯坦的质能方程,放出的能量为:ΔE=Δmc~2=((0.0040×10~(-27)×(2.9979×10~8)~2)/1.6022×10~(-19))eV=2.2 MeV.”在该页面右边的旁批中有:“中子质量:m_n=1.6749×10~(-27)kg,质子质量:m_p=1.6726×10~(-27)kg,中子和质子的质量和:m_n+m_p=3.3475×10~(-27)     

美国学校的家庭作业体现"三新"

新概念美国许多学校的教师们已经意识到，为了给更多的孩子创造成功的机会，就必须改变传统的家庭作业的内容。他们相信最好的办法就是赋予家庭作业一种全新的概念，称之为贴近生活（RealLife）。这种家庭作业与学生个人情况紧密相连，适合每一个孩子的能力和生活背景；这种家庭作业能够意识到他们正在学习的知识的价值，同时又能够使学生形成一种积极的态度，因为他们知道这种家庭作业培养了他们生活的能力。它所依据的原理很简单：当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学的知识时，他们对这些知识的理解就特别深；当孩子们意识到所学的知识能马上运用到现实生活中去时，课堂上所学的知识就越发有意义了。     

氟与人体健康

氟是人体必需的微量元素之一，正常人体各组织和器官都含有氟。人体适量氟的摄入能够保证硬组织的正常发育，提高牙齿对龋病的抵御能力，但过量氟的摄入会导致氟中毒、所以缺氟与氟过量均不利于人体健康。     

试析电动势两个计算式的理解与运用

物理新教材第92页例题2，是一个矩形线圈在匀强磁场中旋转，求当转到线圈平面与磁场方向平行时，如图1所示，线圈中的感应电动势．在此题后面有个思考题：“请同学们想一想，线圈转到什么位置时没有感应电动势？”在回答这一问题后，思维活跃的同学提出在任意时刻的电动势呢？为了鼓励同学的学习积极性，我首先让同学们自己动手做做看．结果出现了两种答案．     

生命的召唤

记得小时候,我住在加拿大挪瓦斯科塔乡下时,发生了一件事。邻居的太太去世,鳏夫整日酗酒,根本不管孩子。村中有位寡妇把那家的一个男孩带回了自己家。她很贫穷,又没上过学,但却竭尽全力照顾这浑身发抖、性情孤僻的孩子。孩子好像转眼间变了,个子长高了,性格也变开朗了。但是我们和他不熟,谁也不跟他讲话,这使他感到很自卑。有一天,他的养母看见我们在玩耍,而那孩子却躲在一边抽泣,没人理睬。她把他带回     

健康体适能——高师院校公共体育课程的改革路径探索

高师生体质不断下降的现实,高师院校公共体育课程与现代终身体育理念的种种不适应,使得健康体适能成为高师院校公共体育改革的最佳途径。健康体适能课程,既克服了高师院校传统公共体育课程的各种弊端,又更加注重体育活动的个性化、多元化,对高师生的评价也更人性化,因而更有利于高师生形成"健康第一"理念和终身体育的养成。基于此,笔者对所在院校做了一定的实践探索,并总结出将体育运动类型个体化,制定个体化的运动方案,树立终身体育理念若干条具体实践路径,来实现健康体适能与高师院校公共体育课程的良好结合。