对我国示范性职业技术学院建设的思考

示范性职业技术学院的建设对于我国高职教育事业及其可持续发展具有全局的和深远的战略意义。本从社会背景、预期目标和建设思路等来展开研讨。     

国家示范性院校建设正在推进的"高职211"工程

"十一五"期间,教育部、财政部决定实施国家示范性高等职业院校建设计划,通过重点建设100所国家示范性高职院校,带动全国高职院校深化改革,提升高等职业教育的整体水平。     

依托示范性实训基地提升学生就业竞争力的实践与探索——以数控技术实训基地为例

高等职业教育的根本任务是培养具有较强实践能力和职业素质的高级技能型人才,实训条件是高职院校实现技能型人才培养的薄弱环节.针对这一薄弱环节,中央财政和地方财政利用资金引导的方式,重点支持高职院校建设了一批示范性实训基地.通过对数控技术实训基地的分析,从基础平台建设、管理体系建设和校企合作建设等三个方面总结了依托示范性实训基地提升学生就业竞争力的成功经验.     

基于行动研究理论视角的高职示范校建设概念模型——兼示范校建设启动一年来研究述评

根据对国家示范性高职院校建设计划启动一年以来所取得研究成果的述评,从行动研究理论视角出发,结合其本质和内涵,构建出国家高职示范性院校建设的概念模型——雷达模型,并且研究了该模型的组成、内涵以及突破点,这对我国高职示范校理论研究者和实践者可以起到一个启发和指导作用。     

悲情征服“恐怖之湖”

一、幼儿教师的语言应具有示范性 3～6岁的幼儿正处在语言的敏感时期,教师的一言一行、一腔一式甚至某种口头禅幼儿都非常乐于模仿。因此教师的语言具有很强的示范作用,这就决定了教师在使用语言时应做到以下几点。     

我院被列为2010年江西省示范性高职院校立项建设院校

<正>经过省教育厅、省财政厅组织的专家会议评审及公示,7月16日我院被正式列为2010年江西省示范性高职院校立项建设院校之一。省级示范性高职院校立项建设院校的建设周期为三年,共获得省级财政支持建设资金1000万元,同时,省教育厅将加强业务指导,从各个方面重点支持省级示范高职等职业院校立项院校的建设。     

必须重视《考试说明》中的“样板题”

《考试说明》的例题（高考题）具有示范性、典型性和探究性。因此,在高三最后冲刺阶段用好《考试说明》的例题,有效提高复习效率显得尤为重要。 《考试说明》中所收集的例题我把它称之为“样板题”,它是上一年本省或其他省份高考的原型题,是下一年考题的“样板”。     

昭平中学

昭平中学位于广西昭平县五指山下,桂江之畔,校园面积182亩,布局合理,环境幽雅,是一所花园式自治区示范性普通高中。学校创建于1937年,现有49个高中班,在校生3200多人。学校师资力量雄厚,中高级职称教师占专任教师的65.5%。其中特级教师1人,高级教师36人,一级教师75人;"广西21世纪园丁工程"自治区级骨干教师2人;在职研究生10人。学校拥有多媒体教室、计算机室、语音室、电子阅览室、科技活动室等一流的校园网络教学设备,满足现代教育教学需要。     

数学阅读教学的原则

数学阅读能力的形成不是一朝一夕、一蹴而兢的事，也不可能立竿见影，而且目前不少学生还不能有效地进行语阅读，对数学阅读更是摸不着头脑。因此。在数学阅读教学的初始阶段，应以教师的导读和示范性阅读为主，而后结合学生的实际情况，逐渐提高数学阅读的要求，扩大学生参与阅读的比重，不断提高阅读能力。     

宁乡市教师进修学校简介

宁乡市教师进修学校创办于1971年5月,占地面积32800平方米,建筑面积14160平方米,环境优美,教学设施齐全,是首批国家示范性县级教师培训机构。现有教职工36人,其中正高级教师1人,高级教师16人;研究生学历教师3人。学校集教师培训、学历提升、社区教育等功能于一体,创造性地实施了“新教师新苗工程""班主任春雨工程”“名优教师领航工程”“资深教师再提高工程”“校长领雁工程”等专业培训。