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21.
图书馆是科学文化知识的宝库,是精神文明建设的窗口。它担负着保存文化遗产、开展社会教育、传递文化科学信息、开发潜力资源的职能。人们需要通过图书馆汲取科学文化知识和思想理论知识。然而这些功能是通过图书馆员的辛勤劳动、热情服务体现出来的。图书馆员是人类知识和信息的传递者,是为不断发展和丰富的人类文明而服务的劳动者。基于此,必须加强图书馆员的职业道德教育,使他们树立良好的职业道德,爱岗敬业,克尽职守,无私奉献,努力完成社会赋予的光荣使命。 相似文献
22.
论公共图书馆社会教育功能的强化 总被引:2,自引:0,他引:2
在分析公共图书馆的社会职能及特点的基础上,以成都图书馆开展多元化社会教育活动的实践,论述在虚拟图书馆时代来临的同时,公共图书馆作为“终身教育的大教室”的社会教育功能必将得到强化。 相似文献
23.
21世纪中国社会文化教育需要社区图书馆的普及推广。改革图书馆管理发展模式,创建以图书馆为信息中心,以社区图书馆为基本网点的网络式结构布局,利用信息资源共享工程,充分发挥社区图书馆的文化教育作用,是时代赋予历史职责。文章就如何创建社区图书馆与其社会职能作用等方面进行初探。 相似文献
24.
马宗荣通过理论探讨以及广泛的社会调查和实践,对社会教育的概念、特点、主客体以及必要性、可行性做了详尽的叙述,他对社会教育的理解、认识与界定,为其社会教育思想的理论体系奠定了基石. 相似文献
25.
刘元琼 《小作家选刊(小学)》2011,(7):311-311
班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在学生全面健康的成长中,班主任起着导师的作用。我走上教育工作岗位后,一直担任班主任,十多年来,我深切感到要想成为一名优秀的班主任,固然需要优良的素质,需要卓越的组织能力,需要科学的工作方法,但首先需要的是对班主任工作的忠诚和热爱,是对班主任工作的高度的责任感。 相似文献
26.
27.
成洁萍 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
幼儿园社会教育的目标包括知识与经验、动作与技能、智力与才能、个性与社会性品质等多个方面.这些教育目标要得以实现,需要幼儿教师灵活地、创造性地运用多种教育方法和手段.其中,强化诱导法能有效的促进幼儿社会性发展,值得深入探讨. 相似文献
28.
29.
公共图书馆开展未成年人服务的策略 总被引:3,自引:0,他引:3
石焕发 《中小学图书情报世界》2005,(6):17-19
公共图书馆是学校教育的补充和公民继续教育的重要基地。我国著名教育家蔡元培先生曾指出:“教育不仅在学校,学校之外,还有许多机关,第一是图书馆。”江泽民同志也指出:“公共图书馆是人民的终身学校。”可见图书馆在社会教育中的重要作用。公共图书馆服务所具有的全民性、全程性、自由性的特点是任何其他教育机构所不能代替的。 相似文献
30.
坚持教育为“三农”服务的办学方向,紧密围绕地方工作重心.充分发挥自身功能,努力构建社会教育与社会发展相适应工程,全面实施社会教育促进地方经济建设的战略目标。 相似文献