高校体育教师职业认同与工作满意度初探

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,以四川省15所普通高等院校为例,对高校体育教师的职业认同感与工作满意度进行研究。结论是:体育教师的职业认同会影响其工作满意度,教师对所从事职业的认知、评价和态度对其获得相应的工作满意之间有紧密关系。作为教师对自身职业的肯定性评价,职业认同高的体育教师会在工作中高度投入从而获得高满意度。     

热气腾腾的灵魂

<正>一位朋友突然在吃饭时大叫一声:"老板呢?"把服务员吓得够呛,以为发生了什么事,朋友激动地站起来说:"这碗这么漂亮,哪儿买的,能不能卖给我?"原来是看上这只碗了,她不过是认同老板的品位而已。老板自然是出现了,淡淡地说:"我收集的,我好这一口,还有一只,喜欢就送你吧。"一个热气腾腾的灵魂遇到另一个热气腾腾的灵魂。     

基于心理社会模型的农业院校大学生就业能力培养

就业能力是一种与职业相关的综合能力,包括态度、个性等可变化的核心技能群,就业能力不仅取决于个人拥有的这些核心技能群,而且还与个人所处环境,个人应对劳动力市场的策略以及劳动力市场环境有关。就业能力的心理社会模型认为就业能力包含适应性( Adaptability )、职业认同( Career Identity )、人力资本与社会资本( Human and Social Capital)三个互相关联的部分,并由此提出农业院校大学生就业能力培养策略。     

社会话语与少数族群身份认同建构探析——以美国“模范少数民族”为例

通过对一个美国华人社区的田野材料分析,揭示“模范少数民族”社会话语如何与华人社区的思想认识与教育社会实践发生关联.研究发现,当地华人社区中的家长和学生一定程度上认同“模范少数民族”这一主流印象的正面意义,并努力促进自身群体的教育成就和社会上升性流动,在将这一印象内化的同时也为这一话语的维持和延续做出贡献.研究同时揭示了“模范少数民族”话语的另一面,对于作为话语指称对象的华人群体,在利用这一主流话语的同时也受困于包含其中的局限性.一方面,看似正面的“模范少数民族”对于华裔族群而言起着规定与“定位”的作用,制约和操弄着群体身份认同和族群关系;另一方面,这一主导话语还因其内在的片面性而将华裔少数群体他者化,以其单向度的形象成为主体群体构建身份认同的参照.     

边疆地区大学生对党的认同研究

边疆地区大学生的政治信念对地方安全稳定具有十分重要的意义。他们对党认同还是抵触,直接影响着国家政治稳定与发展的前景。为了提升对党的认同感和忠诚度,高校教育工作者必须加强党史和思想政治教育,增强对社会矛盾的认识辩证思维能力,解决他们的学习生活困难。     

高等师专学生教师职业认同感的影响因素分析

本文以新疆教育学院全日制师范方向专科学生为研究对象,通过问卷调查和访谈发现影响高等师专学生对教师职业认同感的主要因素有入学动机、对教师角色的定位和教育教学技能的掌握,并在此基础上作了进一步分析,提出了增强高等师专学生教师职业认同感的几点建议。     

中法人文交流：集体主义与个人主义的碰撞与融合

当今世界,华人文化常被视为集体主义的代表;而法国以其标榜的自由、平等、博爱被作为是最具个人主义性格的国家之一。中法两国的文化交流是东方传统文化与西方理性思潮的面对面,犹如一滴水里的分子般不停地发生无声的碰撞与融合。今天,尽管两国交往日益密切,民间文化认同日益增进,中法人文交流进程中仍然存在矛盾和误解。     

老龄化社会住宅区规划与设计的探讨

论述人口老龄化带来的对居住区规划以及老龄社群住宅的布置形式、老龄 社群住宅设计的特殊性、老龄社群住宅的外部环境处理等问题, 并作出初步的思考与探讨.     

德宏地区少数民族大学生民族认同研究

通过对德宏地区少数民族大学生民族认同现状的调查分析,认为德宏地区少数民族大学生总体表现出积极的民族认同,但也存在对本民族传统文化认识不足和民族认同观念弱化的倾向。这些问题可尝试通过拓展历史文化课程、加强思想政治教育、积极开展实践活动等途径来改善和提高。