评王怀凌的《一棵中年的果树》

王怀凌这一组诗，其实是一首首秋天的悲歌，读来令人感动与悲伤。此组诗的最大特点有三： 其一，相当饱满的秋意人生及其真切体验的灌注。我们读了此组诗令人悲凉，诗中“秋天”所传达的，其实正是中年人生的况味。第二首所展示的女性人生，其实是“秋天”中的“春天”，在“秋天”的时候来回忆人生的“春天”，因此说她正像“一朵花在消磨着自己”。特别值得关注的是这样三行：“在绽放出惊艳的过程中。没有尖叫／只是把果实默默地抱在怀中／像抱住隔年的一点贞操”，     

秋天的5个很“厉害”

秋天的蚊子很厉害 整个夏天,妞扭的妈妈都很注意,在家、外出都做好防蚊工作,妞妞这个夏天被蚊子咬的时候不多,即使咬个小包也很快就消了。可秋天了,妞妞的小胳膊上却并排着两个蚊子叮的大包,摸起来又热又硬,好几天都没消下去。     

不抛弃，不放弃 韩国版张飞上演秋天的神话

记得电视剧《士兵突击》中的一句话,“不抛弃,不放弃”,这句话是从忠厚老实的许三多口中而出,当时这样一句朴实而又震撼人心的话打动了无数观众。他的这句话．教给了人们怎么做人做事。大事小事,只有不抛弃,不放弃才会做得完美无暇。     

秋天的书签

翻检往年的书本,偶尔落下几枚干枯的树叶,银杏叶、枫叶、还有些已叫不出名字的叶子……焦脆的叶片被风干了汁液,难见色彩,却能隐约可见那个淡眉素衣的自己,或爬山涉水,或在校园某个角落惊喜雀跃、惆怅莫名地一路行走,一路拾取落叶。转眼已近立秋,一场秋雨一场寒,微凉的雨水平复了一夏的燥热,充斥耳膜的蝉鸣也屏气息声了。     

《秋词》

[译文]自古以来,人们每逢秋天都会感到悲凉寂寥,我却认为秋天要胜过春天。万里晴空,一只鹤凌云而飞起,就把我的诗兴引到蓝天上了。     

《秋天的雨》第一课时教学设计与分析

《秋天的雨》是人教版三年级上册第11课,是一篇抒情味很浓的散文。作者以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。全文使用了多种修辞手法,将秋雨人格化,文质兼美且内涵充满童真童趣,给人美的感受。     

走进生活 快乐写话——写话《秋天美》教学案例

苏霍姆林斯基曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”低年级语文教师尤其要在怎样让孩子快乐写话这一环节上多下工夫。那么,如何引起学生写话的兴趣,激发写话的情感,调动生活积累,使学生有话可写呢？在长期从事低年级写话兴趣班的教学中,我一直坚持将写话与生活联系在一起,多年的实践表明,写话一旦与生活联系马上就生动活泼起来。下面是我上写话《秋天美》的教学情景。     

秋天的请柬

炎热的夏天过去了。凉爽的秋天悄悄地来了。 秋姐姐这会儿可忙着哪：她忙着催熟树林里的果子,再拿个大筐子采摘一些熟透的果子,用搅拌机将果子绞碎,和上面粉,做成一个个美味的水果月饼。她准备在中秋节那天晚上请森林里所有的小动物们来吃水果月饼。     

秋天的景色——三年级作文教学设计

[设计理念]秋天,天高云淡,凉爽宜人。每年秋天,学生们最开心的事情之一就是去秋游了,而教师作为学生学习活动的组织者和引导者,更应该在秋游活动中引导学生观察身边的事物,发现生活中的美,并以此为契机,指导学生把自己发现的事物表达出来,从而进一步提高学生的写作水平与综合素质。     

秋天的色彩

秋天是什么颜色的呢？让我们去大自然中找找吧! 秋天是蓝色的。你看,蓝蓝的天空,像调皮的蓝精灵,还像一块昂贵的蓝宝石。