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古典诗歌与散文充分利用了汉语对声韵律的利用与对声音平仄的调配,形成了自身独特的语音音乐性传统。典籍英译中通常注重意义的翻译,忽略了语言音乐美的传递。本文拟以《天净沙·秋思》英译为研究个案,从译文是否忠实于原文及是否能传递原曲的意境两方面分析,说明汉语音乐美在典籍英译中的缺失。 相似文献
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中国古典诗词诸如《船泊瓜洲》(王安石)、《长相思》(纳兰性德)等,是人教版小学语文教材中的重要组成部分。教学时,将学生的习作训练渗透于学生的古典诗词诵读、理解、默写等过程之中,不仅可以加深学生对古典诗词的理解和记忆,还能够很好地体现语文教学的基本规律:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否和于法度,显然与吸收有着密切的关系,单说写作如何是没有根的,要有根,就要追问阅读的程度。"(叶 相似文献
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张可久(约1270—1348后),字小山(一作名伯远,字可久,号小山),庆元路(今浙江宁波)人。因仕途失意,曾游历江南各地,晚年居杭州。他与乔吉并称为元散曲两大家,是元散曲中文采派作家的代表人物。毕生专作散曲,尤致力于小令,他的《小山乐府》集存小令855首,套数9篇,为元人中最多者。所作多写景言情,感怀不遇,间有不满现实之作。《[越调]天净沙·江上》是他的一首描写江南风光的小令。 相似文献
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这是马致远脍炙人口的散曲精品。长期以来，人们受作品情语“断肠人在天涯”的影响，往往将这首小令的立意定位在游子的羁旅愁思。但是，细玩作品，尤其是结合作家创作的特定年代去嚼味，《秋思》似乎蕴含着更加丰富、更加深刻的社会内涵。笔选取一个“瘦”字来诠释作品，以期挖掘《秋思》更加深广的审美意蕴。 相似文献
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《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家、散曲家马致远的一首小令名篇。曾被誉为“秋思之祖”。这是一篇向学生介绍元曲知识和指导学习多种艺术表现手法的生动教材，在具体的教学过程中，我侧重从后者来引导学生理解作品。 相似文献
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读张籍的《秋思》(人教版五年级上册),不由人不思乡;品张籍的《秋思》,不由人不怀亲。如何引导学生体味诗情?这是教学的重点,也是难点。为突破这一难点,教师可以预设以下三个连续并带有因果关系的问题:问题一:诗人为什么"欲作家书"?诗情分析:诗人思乡因"洛阳城里见秋风"而起,这其中的"见"字平淡而富有内涵,留给读者异常丰富的暗示和联想。诗人 相似文献
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