培养优良的个性品质实施创新教育

开展创新教育是时代和教育改革的需要,正确认识创新教育,高度重视创新,就必须充分尊重个性,从转变教育思想、创设宽松的育人环境,构建新的教学内容和课程体系,建立利于个性发展和创新教育的教育教学的管理体系等方面去建立健全利于个性培养和创新教育的教育教学机制,抓好学生的个性培养和个性发展,从而促进创新教育的顺利进行.     

正确培养大学生的数学思维品质

以发展个性思维为目的，探讨了培养学生思维的精度、速度、新度、深度、广度等五个方面的思维品质。     

我校校园种子植物名录

怀化师专校园绿树成荫．清香怡人，环境优美，植物种类繁多．校园共有种子植物二百多种，共涉及90个常见科，其中裸子植物有4个纲．8个科，被子植物82个常见科。     

平等才能和谐

教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发。教育的重要是众人皆知的，但如何才能使教育效果达到最好？值得我们每一个教育工作者深思。师生关系是学校环境中最普通、最基本的人际关系，对学生的个性心理、社会能力和创造性品质的形成，对教师工作的愉悦感、成就感的形成，对实现预期的教学目标和教学效果有着重大的影响。因此我们必须高度重视民主、平等、和谐的师生关系的建设，使学生得到最好的教育。这就需要我们更新观念，运用切实可行的方法。     

在圆锥曲线教学中培养学生思维品质

培养能力，尤其是培养思维能力已成为广大数学教师倾心研究的课题．而“思维品质是思维能力的表现形式，不同的思维品质必定表现出不同的思维能力”，“发展和培养思’维品质，这是发展和培养思维能力或智力的主要途径”．因此，教师应根据具体的教学内容，有意识、有计划地在教学的全过程中培养学生的思维品质．本文仅就圆锥曲线的教学，谈谈培养学生思维品质的认识与体会．至深化概念，培养思维的深刻性思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，以及思维活动的广度、深度和难度．因此，思维深刻性集中表现在善于透过现象和外部联系…     

让雷锋精神走进素质教育

素质教育对人的一生起着重要怍用。在人生起步阶段，一定要把思想索质教育放在首位。素质教育与雷锋精神有着非常密切的关系，雷锋精神并不只是政治思想的代名词，更不能把学习雷锋简单地看成做好事、做小事，而应当把雷锋精神作为一种优良品质．当作一种基本公德来弘扬，这既是我们的义务．又是我们的责任。     

王静斋与《伊光》月报

《伊光》月报,是以回族视角,关注伊斯兰教译介、传播的一份纸质媒体.《伊光》月报记录了20世纪二三十年代我国回族百姓的日常生活和精神状态,并以回族同胞熟悉的内容、喜爱的方式以及价值取向彰显了自己的个性与品质.下面,我们从“文化民生”的角度分析这个报纸的历史价值及对当前少数民族媒体发展的借鉴意义. 一 《伊光》月报于1927年9月创刊,社址设在天津清真北大寺前.4开4版,每期10多万字,由王静斋任总经理兼编译.     

夕阳无限好 晚霞更生辉——浙江老年大学成立三十周年

三十年前,浙江老年大学应运成立。三十年来,浙江老年教育事业蓬勃发展、硕果累累,取得了令人瞩目的成绩。