全文获取类型
收费全文 | 351893篇 |
免费 | 878篇 |
国内免费 | 1635篇 |
专业分类
教育 | 317793篇 |
科学研究 | 16131篇 |
各国文化 | 156篇 |
体育 | 5272篇 |
综合类 | 6060篇 |
文化理论 | 679篇 |
信息传播 | 8315篇 |
出版年
2024年 | 878篇 |
2023年 | 3090篇 |
2022年 | 3800篇 |
2021年 | 3786篇 |
2020年 | 3957篇 |
2019年 | 3680篇 |
2018年 | 1597篇 |
2017年 | 3047篇 |
2016年 | 4157篇 |
2015年 | 7228篇 |
2014年 | 24627篇 |
2013年 | 27020篇 |
2012年 | 34356篇 |
2011年 | 38043篇 |
2010年 | 28566篇 |
2009年 | 27188篇 |
2008年 | 32833篇 |
2007年 | 22995篇 |
2006年 | 17048篇 |
2005年 | 17634篇 |
2004年 | 13308篇 |
2003年 | 10048篇 |
2002年 | 7765篇 |
2001年 | 6947篇 |
2000年 | 5883篇 |
1999年 | 1245篇 |
1998年 | 890篇 |
1997年 | 628篇 |
1996年 | 488篇 |
1995年 | 344篇 |
1994年 | 331篇 |
1993年 | 200篇 |
1992年 | 193篇 |
1991年 | 164篇 |
1990年 | 137篇 |
1989年 | 149篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 24篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 12篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 21篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 39篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
152.
帕斯卡尔说:“人是大自然里最弱的一根芦苇,但是他是根会思考的芦苇:”对自己的教育教学实践进行反思,已成为新课改中教师们的共识。为提高自身的教育教学能力和专业水平,笔者设计了一份力求全面反映课堂教学情况、操作简单的“课堂教学反思录”。试行之后,感觉受益匪浅,特录下来与同行们商榷。 相似文献
153.
新一轮基础教育课程改革正在全面实施。课程理论的研究表明,教师应是课程的研究者、设计者、实施者、评价者,是新课程的主体。教师对课程和学生的理解以及自身的综合素质,将直接影响到课程改革的效果。 本文仅从课程实施的角度探讨教师的综合素质对新课程的影响,求教于各位老师和同仁。 相似文献
154.
在北京教育科学研究院与北京出版社合编的科学第四册《热是可以传递的》一课中“实验与观察”内容安排:准备长短、粗细相同的三根铜线、铝线、铁线及一根裹有塑料皮的铜芯粗导线,酒精灯、蜡烛、火柴等。把火柴用蜡液粘到这些金属线上,观察火柴掉下来的情况。使学生通过观察得到热是沿着一定方向由高温向低温处传递的等方 相似文献
155.
我国中小学体育教师继续教育的优化与整合 总被引:2,自引:0,他引:2
采用文献法、问卷调查法、专家谈访法、比较分析法、层次分析法,在总结我国中小学体育教师继续教育主要特征的基础上,就中小学体育教师继续教育的优化与整合,对全国7省市582名中小学体育教师进行了调查研究.结果表明:构建中小学体育教师教育一体化的机构和师资队伍是提高中小学体育教师继续教育质量的组织保证;根据中小学体育教师成长的阶段性特征和价值取向,优化继续教育的组织模式、教学模式、教育内容是提高继续教育质量的关键. 相似文献
156.
徐建栋 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(6):12-14
落实党中央、国务院关于高等学校扩招的重大决策,要充分利用行政干预手段和政策引导,确保教学人、财、物的投入,这对提高教学质量尤为重要。 相似文献
157.
教学评价是一项系统工程,它渗透于教学的每一个环节,在学校工作中有着举足轻重的地位.但是,目前教学评价中仍然存在着一些弊端,从而让师生把评价当成了负担,对评价避而远之.我们应该对评价加以改进,做到评价标准科学,评价方式人性,评价过程灵活,以此为评价打上和谐的底色,让评价与师生更亲近.只有这样,才能更好地实现评价的价值——促进老师和学生的长足发展. 相似文献
158.
159.
随着素质教育的不断深化和体育教学改革的全面贯彻实施,建立新型的师生关系在体育教学改革中显得尤为重要。在体育教学中,建立民主、平等、合作、和谐的新型师生关系,是培养一批具有创新精神和创新能力,适应知识经济时代发展人才的需要。 相似文献
160.
概念图在物理教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
概念图是盛行于欧美国家的一种教学策略,它以直观形象的方式表达知识结构,能有效呈现思考的过程及知识的关联,引导学生进行意义建构,在我国科学课程的教学设计中这一有效的策略已逐渐引起人们的关注。 相似文献