科学大营救

2010年8月5日,智利圣何塞铜矿发生矿难,33名矿工被困在距离地面625米的深井中。经过两个多月的精心准备后,从10月13日到14日,33名矿工陆续脱险。多个国家携带各种高科技装备参与了这次营救。可以说,科学的营救方法和高科技装备在这次跨国大营救中起到了最重要的作用。     

不达目的誓不休——记一次科学思维训练营的励志演讲

2011年7月,我在北京参加了中国少年科学院为期一周的科学思维训练营活动,收获颇丰。我们参观了中国科技馆、北京航天城以及中国航天博物馆……其中给我印象最深刻的就是著名演讲家邹中堂老师的励志讲座。     

2010年十大科学发现（一）

1．最出众的长角恐龙：美国科学家在犹他州发现了15只角,而它们竟然是重达2500kg的巨型恐龙的头顶装饰物．这种名为科斯莫角龙的恐龙生活在7600万年前,犹他大学研究人员在2007年的一次探险活动中出土了这些化石残骸,但直到2010年9月才正式为其命名并进行了描述．化石不仅揭示了这种年代久远的奇异物种,     

把握尺度 创写华章——高考作文选材“四度”

美味佳肴须用材料来烹饪,锦衣绣服须用材料来制作,亭台楼阁须用材料来建造。同样,佳作华章需要鲜活的材料来充实。在考场上,材料的质量往往决定着作文的质量。不过,很多时候并非所有素材都能成为作文材料,作文材料需要根据以下四度筛选加工。     

对化学课组建开放性实验小组的探索

一、真正体验了科学探究的过程 《化学课程标准》中,科学探究过程主要有以下8个要素组成：①提出问题;②猜想与假设;③制订计划;④进行实验;⑤收集证据;⑥解释与结论;⑦反思与评价;⑧表达与交流。     

生物教学中科学观教育

通过生物学教学使学生形成科学的世界观。笔者在教学中结合教材,通过反对迷信、反对伪科学、反对异端邪说来加强学生的科学观教育。使学生在科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展,逐步形成科学的世界观。     

最好的怀念

10月24日,《史蒂夫·乔布斯传》全球同步发售。作为《爱因斯坦传》与《本杰明·富兰克林传》的作者,艾萨克森是美国著名的传记作家和资深记者。他曾在2004年拒绝了乔布斯的邀请。艾萨克森当时认为,狂妄的乔布斯要比肩前两位传主,至少得等到十几二十年后。2009年,他却主动承担了为乔布斯作传的工作。乔布斯和他所创立的苹果公司,引领了21世纪的科技新时代。他创造的那些伟大产品,集科技、艺术与时尚于一体,深刻影响和改变了我们的生活。今天,全球的果粉们在享用乔布斯的伟大作品时,也以各种方式表达对这位天才的尊敬和怀念。     

给课堂添“彩”

物理是一门实验科学,新理论获得建立在新实验基础之上,同时实验又是检验理论的必由之路。教学中实验不仅有利于激发学生对物理课的学习兴趣,也是知识形成的最佳时机,因而把物理实验放在举足轻重的地位是必要的。然而,在教学实践中由于实验器材、条件的限制,演示实验中“大场面,小器材”、“近处看,远处听,模模糊糊分不清”的状况成为制约最大限度发挥实验教学功效的瓶颈。因而只有在教学过程中不断改进创新,大胆采用新材料、新方法,才可以把实验教学的作用发挥到极致。     

小学科学实验课应特别注重的几点

小学科学实验课是在教师的指导下,运用一定的仪器设备、材料,通过控制某些条件让学生观察事物及现象的发展变化,使学生理解、验证知识并形成技能的教学课型。教学时大多数是采用对比实验和模拟实验,它一般是先通过师生的实验,反复再现某种现象进行观察,从中发现问题,引起讨论探究,然后概括出结论,最后再进行验证,从而使学生在亲历实验探究获得知识的过程中,提高实验能力、观察能力和分析能力。     

注重实验教学 发挥实验效应

当前小学科学课堂的实验教学主要问题集中表现在：开展实验活动前,学生注意力集中到实验材料上,个别学生急于动手;实验时,不按要求操作者,抢先操作者,旁观者,闲谈者……比比皆是;实验结束时,材料放得到处都是。当然,最后的实验结果出不来,实验效果也可想而知了。