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981.
“使学生获得最大的发展”是课堂教学有效性追求的目的之一,它要求科学课堂既关注学生科学探究的参与度,又要使学生通过科学探究了解与掌握科学概念,习得科学方法,形成科学态度、科学能力,养成科学习惯,从而学会学习。 相似文献
982.
一、激起科学记录的兴趣——科学记录的初级层次
小学生年龄小,怎样针对他们的特点来指导他们做科学记录?三年级的学生科学记录主要记些什么内容?怎样让他们有兴趣做科学记录? 相似文献
983.
984.
在低年级科学教材内容的选择上,我认为应该优先设置以下五个方面的内容,以关照学生的探究潜能。
一是设置“游戏中的科学”为主题的内容。游戏是每个儿童的天性,游戏是学生主动建构自己对于自然界及科学认识的基础与初始状态。开发并利用好游戏中的科学教学资源,寓科学游戏于科学探究活动中,深人浅出地渗透科学知识与技能培养, 相似文献
985.
986.
987.
988.
989.
990.
教材分析
《走进池塘》选自湘版《科学》六年级上册第一单元。本册教材的训练重点是让学生根据已有的知识和经验,运用归纳、演绎等方法进行推理和判断,并能将推理判断的思维过程转化成语言,有条理地叙述。 相似文献