黄山电大成立远程教育应用研究所推动基层电大应用性教育研究

2009年3月黄山电大远程教育应用研究所成立。研究所对全校的科研工作提出了具体要求,制定了为期3年的科研工作计划,并对科研课题的申报进行了鼓励和动员。现已有19项应用性科研课题正式启动,进入实质性的研究阶段,形成了科室全部都参与,教师人人有课题的群众性科研新局面。     

校本研修为何步履艰难——南京市沿江工业开发区校本研修状况的调查与分析

随着新课程改革的推进,我们对教师、学生和学校的发展日益关注,校本研修已经在理念传播与个体认识上进行了积极的准备,基层学校更是在制度要求与操作管理中展开了积极的探索。但是,几年来,校本研修中依旧存在着教师内驱力不强、职业倦怠严重,校本研修制度建设模式化、研修方式多样但实际效果并不理想等诸多问题。针对校本研修的有效实施,需要明确其核心价值观,更多关注教学实践,使阶段性目标具体化,研修学习专业化。     

2006“中国古代铸钱工艺展”

中国钱币博物馆经过悉心准备,于2006年3月隆重推出“中国古代铸钱工艺展”,本次展览是中国钱币博物馆重点科研课题“中国古代铸钱工艺研究”阶段性成果的展示,其主要在于通过模拟铸钱工艺,研究其发展演变过程,解开中国古代两千五百多年前铸钱的奥秘。     

常德市：档案局继续加大科研课题研究力度

继《听证“模块”的嵌入与研究》课题顺利结题后,常德市档案局另一科研课题《区域性照片档案数据库的构建与网络开发应用》,经过一年多的研究与探索,现已取得了很好进展。为顺利完成该课题,市档案局领导高度重视,首先在立项之初就成立了由局长夏国祥担任组长的科研课题研究组,定期就科研课题研究中遇到的困难和问题召开专题会议。     

《高中化学新课程模块教学设计及教学实施的研究》收获与启示

厦门市基础教育课程改革实验第二批市级重点教育科研课题《高中化学新课程模块教学设计及教学实施的研究》于2006年6月立项启动,在厦门市各试点校展开,以试验校2006年秋季入学的高一学生为对象进行跟踪试验,历经三年。共有16所试验学校的40多位教师参与了5项子课题的研究与试验工作。     

乐东民族中学重视青年教师的培养

乐东民族中学想方设法帮助青年教师提高。对教龄不满3年的新教师和青年教师实施“一帮一”老带新活动,并对青年教师规定了一定的理论学习和听课任务。对教龄5年以上的教师．要求每人有一个科研课题。在30岁以下青年教师中开展教学基本功的第一个“五个一工程”活动（即一节优质课,一次普遍话朗诵。     

谈阅读教学中的巧练

我校教育科研课题《小学语文“四读巧练”教学模式》提倡以读为本,要求教学设计要以“读”去统率课堂的读、思、议、练,把“练”巧妙地贯穿于读的各个环节之中,使语言文字训练落到实处。如何在阅读教学中同步达到巧练的目的,这就成为语文教学中颇为值得探讨的问题。基于教学实践,我认为在阅读教学中做到巧练可以从以下几个方面去考虑、尝试和把握。     

黄炎真

中学特级教师,广东省首批名教师工作室主持人,揭阳市优秀专家和专业技术拔尖人才：揭阳学院学术委员会委员,全国中语会会员,全国中语会教学改革研究中心理事。从教26年,长于教学与科研。主持“学堂·主人·训练”等多个国家级、省级科研课题,     

基于BM25的勘察设计企业科研项目重复性检测方法研究

中国勘察设计企业的科研重复投入情况日益凸显,这是对资金、人力、信誉乃至科研精神的损耗,不利于尖端技术的孵化,因此通过智能化手段自动识别科研课题重复性,最大化复用科研成果势在必行。结合BM25算法的基础理论,融合勘察设计企业的数据属性,引入领域、专业、负责人等特征值,提出一种聚焦企业内部的科研项目重复性检测方法。该方法涉及4个步骤,包括文本预处理、建立匹配库,根据词频-逆文档频率（TF-IDF）算法、BM25算法分别计算输入课题与匹配库中课题的相似度,最后分析计算结果。相较于TF-IDF算法,BM25算法通过词语饱和度和字段长度规约实现权重控制,针对新能源、工程数字化和信息化领域的研究课题中的计算结果有较高的区分度,有利于挖掘不同领域下高相似性的文本,最大程度避免潜在重复课题的遗漏;同时该算法的计算时间小于0.1 s,可满足商用,在科研课题立项重复性校验、成果重合度判定中发挥支撑作用,计算结果经技术研发人员复验,准确性满足业务管理需要,在勘察设计行业具有推广价值。     

福建省教育厅重点科研课题《新课程背景下高考命题改革研究》课题研究第三次成果展示会议通知

为了促进命题研究的常规化,提高命题研究质量,为福建省高考“课标卷”的命制提供理论与技术上的支持,福建省高考命题研究中心成立了《新课程背景下高考命题改革研究》课题组．作为该研究课题的子课题,《新课程背景下高考数学命题改革研究》课题组现已进入成果汇总阶段．为此,《新课程背景下高考数学命题改革研究》课题组决定于2009年12月4日至6日召开课题研究第三次成果展示会,在交流课题研究成果的同时,