全文获取类型
收费全文 | 103532篇 |
免费 | 77篇 |
国内免费 | 162篇 |
专业分类
教育 | 82860篇 |
科学研究 | 5254篇 |
各国文化 | 674篇 |
体育 | 3530篇 |
综合类 | 1270篇 |
文化理论 | 625篇 |
信息传播 | 9558篇 |
出版年
2024年 | 135篇 |
2023年 | 501篇 |
2022年 | 701篇 |
2021年 | 804篇 |
2020年 | 875篇 |
2019年 | 1120篇 |
2018年 | 560篇 |
2017年 | 1144篇 |
2016年 | 1655篇 |
2015年 | 3196篇 |
2014年 | 9665篇 |
2013年 | 8484篇 |
2012年 | 10064篇 |
2011年 | 11777篇 |
2010年 | 9701篇 |
2009年 | 8543篇 |
2008年 | 10470篇 |
2007年 | 7066篇 |
2006年 | 5109篇 |
2005年 | 4267篇 |
2004年 | 2807篇 |
2003年 | 1747篇 |
2002年 | 1105篇 |
2001年 | 890篇 |
2000年 | 777篇 |
1999年 | 138篇 |
1998年 | 100篇 |
1997年 | 91篇 |
1996年 | 59篇 |
1995年 | 43篇 |
1994年 | 49篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 25篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 15篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
991.
同学们,我们学了这么长时间的儿童诗,你们能不能总结出儿童诗可以写什么内容?老师告诉大家,儿童诗的内容非常广泛,可以涵盖我们少年儿童生活的方方面面,凡是我们写作文的内容,都可作为儿童诗的内容:写人,写事,写物,写景……除了这些内容,作为一种特殊的体裁,儿童诗还能写我们的作文不能写的内容。 相似文献
992.
正1企业基本情况安琪酵母(德宏)有限公司属安琪酵母股份有限公司子公司一,成立于2011年11月7日,注册资金18 713.6万。公司位于德宏州陇川县景罕镇,占地约8公顷,员工总数460余人,大专及以上学历员工近40%。公司主要从事高活性干酵母生产、销售;货物、技术进出口等。安琪酵母秉着追求满意,永不满足的精神,以"发展生物科技,创建健康生活"为使命,生产高活性干酵母,销往国内及东南亚、中东、 相似文献
993.
994.
995.
传统文化是语文学科的根与魂。如果不从"中华优秀传统文化"这个"总纲"出发,就很难建构语文学科内的中华传统文化教育的内容与方法,语文学科的教育内容就不能纲目分明地积累传统文化,培育和践行社会主义核心价值观。但语文学科有内在的课程规定性,在传承传统的同时,我们要按照语文课程规定的方式进行。也就是说,语文教学传承中华传统文化有自己独特的传承规定。课程"规定"才是语文学科的传承起点。 相似文献
996.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
打开苏教版小学数学教材,扑面而来的是一股清新的气息,特别是统计与概率这一内容。课程的开放性、综合性与灵活性给人耳目一新的感觉。每一个新知识的引入都是图文并茂,无论内容还是呈现方式都很好地体现了"以学生发展为本"的理念,充满时代气息。新教材在遵循科学性、思想性的基础上,较旧教材更注意可读性、实践性、创造性,同时又提示教师在教学实践中怎样去实践《义务教育数学课程标准》中的基本理念,很好地引领教师走进新课程。 相似文献
997.
998.
999.
乔宏 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
随着我国教学事业的持续改革,教育部门对小学的教学目标也发生了转变。教育部门要求教师不仅要注重小学生的学习成绩,还要培养小学生的综合能力。在小学语文的教学中,教师应当将小学生当做课堂中的主体,着重培养小学生的综合能力,让小学生学会自主学习,掌握不同的语法知识,这样才能让小学生的语言得到积累。本文针对小学生的语言积累的现状以及如何强化小学生的语言积累进行深入研究,仅供广大语文教学工作者参考。 相似文献
1000.
如何让初中生作文的语言灵动飞扬而富有表现力,使其少些苍白贫瘠、虚妄夸张、衔接断层等弊端,一直是我们探究的课题。解决这一问题,要引导他们细致地观察生活,细腻地描绘真实的生活,要引导他们学会自我修改,在修改中丰满作文的语言,使作文语言富有生活气息、富有情感碰撞、富有逻辑,从而使文章耐人寻味。新课程标准指出:"写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。"也就 相似文献