务实 应用 创新——南京市开展移动学习实验项目研究的现状与思考

南京市从2012年5月启动“网络与数字化环境下的教学实验项目”的试点工作以来．在不同的阶段开展了不同形式的专题研讨与展示活动，初步取得了一些阶段性的研究成果，笔者以一个参与者和管理者的角度对南京市一年来的实验研究提出一些相对客观的描述与思考。     

声音

真正的终结者不是手机、网络或者移动终端，而是在这些媒体环境浸泡之下慢慢嬗变的受众。他们不再是电视机前呆坐的观众，他们是电视的参与者、改造者、解构者和重建者。——语出《新周刊·2009中国电视红皮书》。     

融合报道的生产与传播——以《纽约时报》网络版为个案

本文以2011年3月后改版的《纽约时报》网络版为个案,考察了《纽约时报》网络版的融合报道及其传播,其特点呈现为不同手段、不同内容的纵深融合,强调受众参与与视觉化呈现的新闻讲述,及对移动终端开发利用的注重。     

人文期刊的移动互联网观点

正互联网与移动互联网数字阅读经历了互联网阶段,目前已经全面进入了移动互联网的时代。互联网时代是资讯内容的时代,是以"免费"为基本特征的时代。移动互联网是优质版权内容的时代,为知识创造价值的时代。互联网时代上网的代价很大,不但上网费很贵,电脑也很贵,网上支付条件不成熟,上网的局限性很大,因此真正的优质内容也比较缺乏。而移动互联网一出现就建立了付费的概念,手机短信每条两毛。但更重要的是,移动互联网是随     

聊前,摇一摇(上)

历史的变迁信件时代:那时,若想见别人,只需要贴上一张小邮票,用洁白的信笺,传递着我的想法和思念。固定电话时代:只要提起话筒,轻摁几个按键,一瞬间就能听到千里之外亲朋好友熟悉的声音。虽然,电话账单让我们明白了一字千金的另一种含义。     

基于手机平台的大学生学习行为的现状分析与建议

以智能手机为移动终端的学习是远程教育发展的新阶段,是教育技术领域研究的又一个新热点。本文首先论述手机平台成为大学生学习行为的重要支持;并选取河南某学院在校大学生为调查对象,分析大学生基于手机平台学习的现状;最后提出几条优化建议,期望手机平台能够更好地促进大学生的学习。     

技术博弈与场景依赖——体育传播移动化探析北大核心

微博、微信和新闻客户端的兴起引发门户网站大型体育赛事传播的移动化革命,形成体育传播新景观。但是,场景依赖滋生物质主义泛滥,引起的＂茧房传播＂弱化了真实社会交往＂,低头族＂＂容器人＂越来越多。     

高中化学“建模法”在平衡移动中的应用

化学平衡是高中化学的重要基础知识,也是高中化学的难点和高考的重点考查内容。鉴于该部分知识理论性较强,学生普遍感觉理解困难,许多学生对改变条件使得化学平衡移动及反应物转化率如何变化的相关问题模糊不清。教师在高三复习时应积极引导学生利用"建模法"创设思维模型,用建模的思想化抽象为具体,使复杂问题简单化,进而帮助学生更好地理解和熟练应用相关知识,顺利完成本章节的教学任务。     

高校课堂“低头族”解决对策

移动互联网时代,用户的行为模式发生了很大改变,高校教学方法、教学模式和教学手段也受到了冲击,改变"低头族"现象成为最大挑战。结合移动互联网和智能手机对高校学习对象的行为模式影响,以及翻转课堂教学理念的优势,提出一种基于时间的细粒度课堂分段方法并在高校课堂中进行实践。该方法以国际公认的10¹5分钟注意力持续时间为划分单位,对45分钟的高校课堂进行细分,每段对应一个主题,围绕主题采用案例形式展开讨论教学,教师根据时间合理引导课堂主题、内容和进度,学生通过案例参与思考、提问,以及完成课堂测验。