试论庚子之变后瑞洵在科布多地区的“筹防”活动

伴随着八国联军侵华和清廷对各国宣战,西北地区的边防形势变得异常严峻。为了防止俄国军队从陆路入侵科布多,履任不久的科布多参赞大臣瑞洵在其辖区大刀阔斧地挑练蒙兵、发展屯垦,进行了一系列的＂筹防＂活动。瑞洵的＂筹防＂活动,与随后不久开展的清末新政＂裕度支＂、＂精武备＂的宗旨是相契合的,实际上是新政在科布多地区推行的前奏和重要体现。     

严格执行教育新政全面实施高效课堂

既要保证原有教学质量,又需严格执行规范办学,其关键就在于提高课堂效率。“152010”高效课堂模式,采用先学后教的方式,突出学生的主体地位和教师的主导作用,从知识和能力两个层面达到“学会”和“会学”的两个目标。     

新桂系在广西推行的教育新政探析

新桂系在广西执政长达25年的历史中,比较注重发展教育事业,采取了一系列措施加以推进,取得一定成效,培养了一批人才,为推动当时广西经济社会的发展起到一定作用。     

清季新政中的“直隶模式”

＂直隶模式＂是清季新政时期创设的有直隶特点,走在全国前列的一套方法和样式。直隶改革取得了成效并形成一种经验,或中央政府予以采纳和推广,或被其他省份自觉仿效和借鉴。＂直隶模式＂涉及军政、警政、学务和宪政等领域。     

突围新政——黄梅县化解县城择校难题纪实

2010年7月1日,黄梅县县委办公室、县政府办公室联合出台《关于做好黄梅县城区义务教育阶段学校布局调整及学生分流工作的实施意见》。随着这项引领黄梅县城区走出择校困境的新政出台,“整合”“收购”“划转”“交流”“分流”等改革的关键词,开始高频率地出现在教育系统干部职工和城区百姓的茶余饭后。     

教育新政追求的是科学的质量观

自今年暑期开始,一场以规范中小学办学行为、深入实施素质教育为主要内容的“教育新政”在全省强势推行。严禁下达升学指标,严控学生在校时间．严格执行国家课程计划,严格规范考试和招生管理,严格制止义务教育学校违法办学行为——“五严”成了不可触犯的雷区,谁踏人,谁引爆,受查处,遭通报。     

公选制校长不宜硬性“组阁”

睢宁“新政”只是全国现时公选校长举措的一个缩影。近年来,全国有不少地方根据有关文件精神．推行了以中小学校长公选制、教师聘用制、绩效分配制为主要内容的教育人事“三制”改革,其中有一共同特点．即把校长公选制作为改革的首选和关键。实践证明．校长公选制的举措,对于促进地方教育发展和民主建设．和谐干群关系及提高教育管理质量,确已产生了明显的效果。     

清末商部成立的背景

十九世纪末二十世纪初,清政府财政窘迫．入不敷出,为了挽救统治危机,统治者将目光转向工商业,希图开辟新的利源,于是在1901年下旨实行新政。清末新政中一项重大的举措就是设立商部,这是救亡图存的产物．是应时之举．也是中国国家机构沿革史上的一大创举。商部建立后设置了四司～厅的职能机构．顺应了历史的发展．适应了社会的转型。商部进行的一系列活动对晚清经济的发展和中国工业的近代化都起到了极大的促进作用。     

自由与平等的博弈--解读20世纪资本主义的三次调整

自由与平等是资本主义的两大基本原则.它们之间的张力是资本主义发展演进的动力.20世纪,资本主义经历了罗斯福"新政"、里根革命和"第三条道路"三次大调整.从根本意义上说,每次调整都是根据变化了的形势在自由与平等之间寻找平衡点.三次调整,三次蜕变,资本主义具有了现代色彩.     

清末新政启动前慈禧心态的变化

历经庚子之变,慈禧深切地感到自己的权力和地位面临着威胁,同时出于对造成庚子之变的愧疚心理,希望振兴国家以及迎合列强巩固政权等方面的原因,于是决定实行新政。慈禧心态的变化,成为清末新政启动的契机。