关于情态动词

情态动词是英语教学中的一个难点.作者通过归纳,情态动词表示的情态主要有能力、可能性、允许、必要、义务、判断、愿望等.     

合理拆分思路通 变式推广规律明——对2022年一道奥林匹克不等式题的探究

文章对2022年第48届俄罗斯数学奥林匹克联邦区域竞赛中一道不等式试题的证法进行了深入的分析,给出了两个具有深度的变式,在此基础上对竞赛题作了一般性的推广.     

探索项目式教学法在生物复习课中的应用——以《糖尿病防治手册》的制作为例

在生物复习课中使用项目式教学法,通过以真实的情境为基础布置项目任务,让学生在小组合作完成项目的过程中复习整理知识并综合运用,提高教学实效性,增强趣味性,实现各版块乃至各学科知识的融会贯通,提升学生的探究精神和科学素养。     

中国式现代化道路中人民主体性的内涵探析

党的二十大报告明确了中国式现代化的特征和本质要求,揭示了中国式现代化是彰显人民主体性的现代化,是与西方资本主义国家凸显资本主体性的现代化有着本质区别的现代化,这种区别主要体现在中国式现代化道路中人民主体性的内涵中,它包括：提升“劳动主体性”,实现人的劳动能力的现代化;夯实“阶级主体性”,创新全面现代化道路;构筑“世界人民主体性”,推进全球治理现代化。     

初中数学课堂教学有效性的设计研究

新课改已经进行了很多年,但关于课程改革的方向和策略,一直在不断地调整和发展.在总的方针不变的情况下,作为教育第一线的教师,自然就成了新课改的实际执行者和调整者.所以,新课改不是一个结论,而是一个过程,教师的教学策略,也不是根据一个时期确定的,而是根据教学过程的     

聚焦初高中数学衔接的中考问题

提供新材料,创新新情景,提出新问题已成为中考试题设计的新特点.给出具体材料,营造一种具有探究气息的情境,提供一个对每位考生公平的背景和思维空间,充分发挥学生考生的主动性、积极性和创造性,让考生自己去发现规律和概括成数学模型,以此来     

渗透青藏铁路精神的问题探究式教学设计——以“交通运输对区域发展的影响”为例

青藏铁路是我国交通史上永垂不朽的丰碑,铸就了青藏高原的精神史诗。长长的青藏线不仅仅是一条铁路线,更是一条经济线、生态线及幸福线。文章聚焦青藏铁路精神,以“交通运输对区域发展的影响”为例,设计开展高中地理问题探究式教学,发挥地理学科育人价值。     

导学式教学法在小学数学教学中的应用探究

在小学数学教学中应用导学式教学法,对教师的“教”和学生的“学”都有着重要的意义,它不仅强调教,也强调导和学,主张教学过程中要有完整的教学结构、协调的教学过程,以导学为中心,提高学生的学习积极性。导学式教学法与传统教学方法有着本质上的区别,合理运用这一方法能提高教学效率。文章就导学式教学法在小学数学教学中应用的意义展开分析,并对其应用方法进行研究,以期达到启发学生思维、拓展学生视野的教学目的。