以行动学习法为指导的笔译特色课程立体化建设

本文旨在对以行动学习法为指导的笔译特色课程的立体化建设进行探讨。文章首先叙述了在本科阶段培养具有实践专长和职业技能的翻译人才的必要性,然后介绍了笔译特色课程立体化建设的理论框架和具体建设内容,总结了课程建设的特色以及应用情况,最后指出这样的课程建设能提高学生学习翻译课程的兴趣,增强对自身翻译能力的自信,深入了解当前翻译理论和实践发展的趋势,同时实现了大学教育和进一步升学就业的无缝对接。     

“会计学”课程立体化教学模式构建的理论与实践

建设立体化教学模式,是培养适应数字化环境需要的、厚基础、宽口径,具备创新能力的复合型人才的需要,也是课程教学改革的发展方向。本文从教学内容、教学方法、教学评价的立体化三个方面对非会计学专业的“会计学”课程的立体化教学模式的理论与实践进行了探讨。     

曹雪芹的语言艺术——《林黛玉进贾府》语言试析

《红楼梦》自从问世那一天起,就受到人们的推崇和喜爱。作者不仅为我们展现了极为广阔的社会画面,还为我们刻画了性格各异,呼之欲出的几百个人物。在语言上,曹雪芹吸取了中国古典文学丰富的营养,同时又以生动、活泼的大众语言作补充,构成《红楼梦》绚丽多姿、丰富藴藉的独特的语言风格。     

汽修专业立体化教材的建设实践

本文首先从我院汽修专业教材建设滞后于教学研究改革的实际引出汽修专业立体化教材改革的必要性;通过立体化教材的内涵分析明确立体化教材的本质和特征;然后,分析我院汽修专业立体化教材的建设思路;最后,从七个方面阐述我院汽修专业立体化教材的建设内容。     

高校立体化就业培训体系的构建

随着社会经济的快速发展,人才进入社会大市场,经受着诸多的挑战;随着就业的市场化发展,大学生卷入择业大军,开始了职业力的竞争。高等院校作为培养人才的基地,也日益感受到发展带来的竞争压力、心力失衡。和谐的发展已经成为个人和社会、学生和高校获得健康持续发展的芙键命题。如何提高广大毕业生的就业竞争力，成为各个高校的共同父注点、改革点、创新点。     

谈语文教学中的立体化控制

语文教改应该统筹兼顾,全面发展,知识与能力并重,在培养人才的目标、教学实施过程、教学方法、基础知识、基本能力以及语文与非语文学科关系等方面进行立体化控制。     

日语教学“三法二训”模式的构建

国际化社会的演进、社会对复合型人才的需求更加凸显高校第二外国语教学的重要。在日语二外教学中,借鉴"OPI"测试法、导入文化支撑法,与情境式教学相结合,构建立体化教学模式。变传统的灌输型教学为教师导向媒体传输学生参与的双向互动式教学,加大听、说训练力度,缩短学生语言的内外化进程,达到快速提高初步语言交际能力的目的。     

通识教育视域下地方高校英语立体化课堂构建探究

本文旨在研究通识教育理念条件下的全面地英语教学模式的探索,有效提升学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。     

运用网络教材 优化英语课堂

自去年9月份以来,我们就一直使用网络教材——"英语互动Q学堂",感觉受益匪浅。网络教材不仅可以随时更新,而且集合了大量的知识点,真正实现了立体化教学。教材中的"英语互动Q学堂"将语法、词汇、情境对话、练习题、听力、写作等整合为一体,便于教师