PEP《小学英语》Book3 Unit3 My Friends

一、解析PEP Book 3 Unit 3 My Friends一单元的语法重点是引导学生学习描述人物外貌特征和爱好的词汇与句型,并能够询问他人的姓名。在教学过程中,笔者发现学生容易犯以下错误。错误样本1:My friend like painting.正确答案:My friend likes painting.学了本单元,大部分学生已经掌握了"He/She likes…"的用法。但是例句中出现的主语my friend是第三人称单数,动词like应该用第三人称单数形式likes,学生往往不能准确辨别。     

PEP《小学英语》Book7 Unit5 What does she do?

一、解析本单元的重点是使学生掌握一些与职业相关的英语表达,并能就他人的职业情况展开真实的讨论与交流。在教学过程中,笔者发现学生容易犯以下错误:错误样本1:We call a woman who plays in the films     

论新时期小说的叙述方位

新时期小说的叙述方位灵活多变。在第一人称叙述中，作家巧妙运用第一人称叙述兼主角，第一人称叙述兼参与，第一人称叙述兼旁观，第一人称叙述兼全知等四种叙述方位。其中，第一人称叙述全知的叙述方位是新时期作家大胆而有益的新尝试。在第三人称叙述中，作家透过选用第三人称叙述兼旁观，第三人称叙述与人物视角相结合的叙述方位，使叙事更富客观色彩。     

张天翼讽刺小说的现代性特征检索

在中国现代讽刺小说由传统向现代的历史性转变过程中,张天翼以其讽刺小说"文体"所特有的第三人称内视角、儿童视角、非情节化、戏剧化和口语化叙事等现代特征,不仅丰富了中国现代讽刺小说的"文体"内涵,也为中国讽刺小说文体的现代性进程作出了不容忽视的贡献.     

层层推进 巩固提高——《剑桥少儿英语》二级上册第五单元What does your father do every day？

【教学目标】 1．使学生进一步掌握一般现在时第三人称单数动词的用法2．使学生较熟练地使用第三人称单数的问句形式3．让学生进一步巩固动词短语     

《到灯塔去》：伍尔夫的“微妙艺术”

《到灯塔去》是一部在创作技巧上别具一格的意识流小说。作通过频繁转换第三人称的有限叙事视角，以及创造性地运用自由间接引语，真实呈现了人物的内心世界，凸现了小说主题。本从学体学的角度，着重探讨该书的叙事视角与话语模式，揭示伍尔夫在艺术形式上的创新及其对英国小说艺术的贡献。     

汉英第三人称代词表层前指对比与翻译

汉英两种语言在使用第三人称表层前指代词上各有偏重,英语多用代词等替代手段,汉语则常用零式前指和原词复现等手段。掌握上述规律及翻译对策,有助于提高翻译质量。     

《儒林外史》中的人称代词

<儒林外史>是一部通俗小说,采用的语言几乎全是白话.小说中运用的白话在词汇、语法、语义等各方面与现代汉语非常接近.本文将着重论述<儒林外史>中第一人称代词、第二人称代词、第三人称代词以及敬称、谦称的用法.     

《红楼梦》前五回的叙事特色

中国小说的叙事模式包括叙事角度、叙事结构和叙事语言三个层次。中国古代小说尽管有个别采用倒装叙述的（如唐代李复言《续幽怪录》中的《薛伟》），有个别采用第一人称限制叙事（如唐传奇中的《古镜记》、《游仙窟》、《谢小娥传》等都用“余”、“予”的口吻叙述）和第三人称叙事的（如唐初无名氏的《补江总白猿传》），也有个别以性格或背景为结构为中心的（如《聊斋志异》中的《婴宁》和《山市》），但总的来说，中国古代小说在叙事角度上基本采用全知视角，在叙事结构上以情节结构为中心、以连贯叙述为主要方式，在叙事语言上的典雅的文言发展到既有书面的典雅、又有口头的活泼。     

你会“反身”吗

反身代词是一种表示反射或强调的代词。它的基本含义是:通过反身代词指代主语,使施动者把动作在形式上反射给施动者自己。因此,反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系,在人称、性、数上保持一致。