对外语教学中交际法的探讨

一、创设多种情景,采用全方位多元立体化的教学手段,调动学生学习英语的兴趣外语各种技能的发展不是孤立的,而是一个相辅相成、相互联系的统一体。在教学中要实现多种教学手段的渗透与融合、认知与感知的同步协调,尽可能调动学生的听觉、视觉、身体感觉、语言实践,使学生在教学过程中产生全身反应,从而建立起语言与身心体验的联系,完成语言内化过程。根据现代神经科学对大脑的研究,大脑用三个相互作用的结构来处理语言信息。当听、看(阅读)、说分别进行时,大脑皮层受到刺激产生兴奋的区域仅仅是相关的某一部分皮层区域,而其他区域则处于相对…     

简讯

贵阳市花溪区于 2006年元月中下旬举办了第三届企业文化周,开展了丰富多彩的文体活动,并把钓鱼比赛也列为活动内容之一。     

一道教科书例题的漏解辨析

人教版义务教育三年制初级中学教科书《几何》第二册第235页的例5：     

北京三代邮资凭证标签的特征

为适应国民经济的发展和邮政自动化的需要，为加强邮政资费的管理、解决“邮资已付”邮戳取消之后的大宗邮件处理问题，经国家邮政局批准，北京地区于1998年11月起在东四邮局和建国门邮局开始试用“大宗邮件称重制签收寄系统”(简称“制签机”)。自1999年7月1日起，北京地区各邮政支局陆续使用第一代邮资凭证标签；2000年3月13日起陆续改用第二代邮资凭证标签；2001年1月则开始使用第三代邮资凭证标签。     

高中《体育与健康》第二册刀术教材分解口令基本教法

为了提高学习兴趣,达到练习要求,将刀术动作的文字叙述部分,根据动作特点和运动规律,编写成形象、易记、顺口、有趣的四字动作口诀,有利于初期学练时掌握基本动作要领。经过一段时间练习后,再对照刀术动作的文字叙述内容,修正错误动作,提高刀术的动作质量。学习要点分段教学,掌握重点,想练结合,协调有序。明确各动作要领,注意每组     

建构主义理论指导下外语教学模式的变化

本文简要回顾了建构主又及其学习理论,探讨了建构主义理论指导下外语教学模式的变化。这些变化主要表现为:(1)以学习者为中心;(2)以活动教学为基础;(3)注重培养与过程相关的意识;(4)强调整体的语言体验。     

鲁迅生前最后的照片

上个世纪三十年代，在中国革命化的旗手鲁迅先生倡导和扶植下，开拓了我国新兴的木刻运动。一位名叫沙飞的革命学青年和木刻工作，认识了鲁迅，并在鲁迅先生指引下走上了从事摄影事业的道路。     

第二十二届男篮亚锦赛中韩实力分析

采用文献资料法、数理统计法、比较分析法等方法，对中国和韩国男篮在二十二届男篮亚锦赛中技术统计指标进行比较研究，分析中国男篮的现状。指出我国男篮整体实力不平衡、后卫相对软弱、拼抢意识和作风不强是制约我国男篮水平的主要因素。     

利用自然语言处理技术建立适合外语教学的短语信息库

信息库能为语言分析和研究、辞书编撰以及语言教学提供庞大的信息资源。如果就适合外语教学词汇短语中的固定短语和搭配性短语建立一种专门的短语信息库,并可通过现有的工具软件进行检索,会在外语教学中具有广阔的应用前景。