从欧洲货币一体化看亚洲货币一体化趋势

蒙代尔(Robert．A．Mundell)在1999年荣获诺贝尔经济奖之后预言，在未来十年中将出现三大货币区：欧元区、美元区和亚元区。继欧洲货币一体化后，北美积极向美元一体化发展；阿拉伯经济区、中非和西非也迈出了本地区货币一体化的步伐．亚洲经济区尚未进入实质性的货币经济联盟，令人格外关注．中国版图内的货币可否率先进行整合，建立“中元”，为“亚元”曲成立打开一个突破口?亚洲货币一体化的趋势不可逆转，“亚元”的实现是迟早的事。正确的选择是创立“中元”，为“亚元”的实现创造条件。     

浅淡有关温度和内能的几个问题

本文讨论了温度和热量这两个热学中常用的物理量,阐述了两者的关系,并联系热力学第一定律,分析了与之相关的内能、功和热量等概念,对功和热量的异同之处提出若干看法。     

"别枝"之意商榷

辛弃疾词<西江月·夜行黄沙道中>向来以清新自然而被人称道,"明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉"更是描景的神来之笔,然而,对"别枝"的理解尚有分歧.全日制普通高级中学<语文读本>第五册(人民教育出版社2001年12月版)第32课<谈白居易和辛弃疾的词四首>(节选自朱光潜先生<艺文杂谈>)中认为"别"是"离开"、"落下"之意.朱先生说:"别是动词,就是说月亮落了,离别了树枝,把枝上的乌鹊惊动起来."朱先生的观点非常新颖(以致有的鉴赏辞典也沿用此说),但有失原意."奇文共欣赏,疑义相与析."笔者不揣谫陋,试作以下分析.     

对《中国古代史》中“俑”的几点认识

2006年高考文综北京卷第13题是一道有关俑的试题。而《中国古代史》（人教版2005年4月第3版）涉及有关“俑”的图片有14幅，其中秦汉3幅，魏晋2幅，隋唐6幅，宋元2幅。笔者认为：无论是从史料中探究历史发展的规律，培养历史专业人才的角度，还是从高考考纲对考生的目标与要求角度来看，我们都应该对“俑”引起高度重视。     

《抛硬币》教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教材小学数学第三册92-93页内容。 教学目标：1.创设情境,让学生在简单的猜测活动中感受不确定现象,初步体验有些事件发生是确定的,有些是不确定的。     

第三学段散文教学的共性与个性

在课标实验教材小学语文教科书中,特别是第三学段,散文占很大比重,有如《梅花魂》《“精彩极了”和“糟糕透了”》之类的记叙性散文,也有如《匆匆》《白杨》《山中访友》之类的抒情性散文,还有少量的如《真理诞生于一百个问号之后》的议论性散文。这些散文,文质兼美,既是学生学习规范语言的典范,又能给予学生文化熏     

“薄纸与高山”引发的思考

最近和老师们一起共同研究了一节实践活动课，内容是“薄纸与高山”（京版第七册），经过两次讲课与专家的研讨，引发了我深深的思考。[第一段]     

十四、化学计算的重要方法

就基本方法而言，有关系式法、差量法、极端假设法、守恒法、函数法、讨论法等，考生应对每种基本方法作有序的整理，选择典型试题进行归纳分析。要转变观念，不只是单纯地解计算题，在注意重视计算与化学概念联系的前提下，把化学计算作为训练科学思维方法的一种途径。2003年理综卷第31题是一道计算推理题，     

构建和谐社会与教育的时代使命

党的十六届四中全会正式提出了“构建和谐社会”的概念。那么，什么是“和谐社会”呢？胡锦涛在省部级重要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上强调指出：实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点，“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。     

浸洞在生命里的芬芳与光译——苏教版第十册《爱如茉莉》教学设计

教学目标： 1．知识能力目标：运用已有的识字经验和方法，学会“茉、莉、掏”等9个生字，理解新词；能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。