浅浅的表白

小的时候常常喜欢倾诉,喜欢表白。可能是觉得满心的忧愁生怕无人知道,也可能是狂喜之下期待与人分享,总之那么真切的感受人家不知道,真的很难忍受呀。后来,慢慢地越来越不想倾诉,也懒得去表白了。所谓心事,往往就是一个人的事,其实与别人毫不相干。那些绵密如针脚的烦恼,那些空洞如回声的等待,也许是你的千钧之重,却可能是他人的玩笑谈资。     

魏廷屹:等待每一个黎明

她将自己的全部都置身于喜爱的文字里,勇敢追求自己想要的东西,给自己一个丰盈的青春,渴望顺着流年的节奏,像快乐的精灵一样享受生命里的每一天。     

辅助生殖队列建设在生殖医学研究中的作用

生殖健康事关国计民生。“提高生殖健康水平,改善出生人口素质”,是我国人口健康核心战略。随着我国经济社会快速发展,环境污染和食品安全问题增加,产生大量生殖健康问题。不孕不育已经成为仅次于肿瘤和心血管疾病的第三大疾病,给家庭和社会带来了巨大的负担,阐明不孕不育相关疾病的分子机制并依此提出切实可行的防治对策,有效降低出生缺陷的发生率,是生殖健康与遗传领域亟待研究的课题,也是我国经济与社会发展的重大需求。随着辅助生殖技术的飞速发展,通过该技术出生的婴儿数量逐年上升,然而,与自然出生的婴儿相比,其安全性及伴随而来的子代健康问题亟待评估。本文主要总结分析我国辅助生殖队列建设的必要性和重大意义。     

为队列队形教学支招

<正>队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一,它不仅能够帮助学生养成身体的正确姿势,还是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。在教学中,如果一味地进行重复练习,学生就会觉得枯燥无味,对队列队形没有兴趣。笔者在长期的教学实践中,通过不断变化教学方法来消除队列队形教学的枯燥,取得了较好的教学效果,现介绍如下:一、寻找"兴奋点",促进学     

用“会操”比赛来促进队列队形教学

<正>在项目繁多的体育比赛中,队列队形"会操"比赛始终是不可或缺的一部分。为保证"会操"比赛高效、顺利地开展,我们做了以下几项工作:     

队列练习方法二则

<正>队列练习是体育课必不可少的组成部分,是培养学生组织纪律性的重要手段。对于低年级学生队列练习的教学,笔者通过实践总结出如下经验:     

队列变换中的整合与拓展

<正>一、队列整合的内容与形式(一)整合的内容:分队、合队、错肩行进、行进间转法。(二)练习形式:1.练习人数:班级实际授课人数。2.练习队形:四列横队。3.动作要领:各列1-2报数,全体齐步走(图1),到底线附近全体向后转走,到中线     

大课间活动之我见

<正>一、锻炼梯众所皆知,体育课是向学生传授体育技能和方法的主渠道、主阵地,而大课间则是落实和保障在校学生每天锻炼一小时的重要途径。广泛地开展大课间体育活动,能有效改变学生体育锻炼的不足的现状,对提高学生的体质健康有深刻的意义。把大课间喻作     

队列练习口号词

每年,我校都要举办队列广播操比赛,在各班列队行进时,那雄壮的口号,不仅有学习誓词,还有跑操誓词,无比催人奋进。这些口号,凝具了体育委员、班主任、体育教师和广大学生的心血,现将2007年我校举行队列广播操比赛时各班的口号摘录如下：     

利用国际象棋教育培养小学新生学习相关能力的前瞻性研究

为提高小学新生的学习相关能力培养水平,我区引入国际象棋教学。本研究实验组为每周额外进行一次国际象棋教育同学,对照组为正常的全日制教学及课后家庭教育同学。收集两组同学入学时、小测验、期中期末的语数成绩、专注度评分和一分钟跳绳等数据。结果为入学时两组同质。在第二学期5月份每月测试时,象棋组比对照组语文高2.98分,两组的差异有统计学意义;象棋组比对照组数学高5.04分,两组的差异有统计学意义;第二学期末静态专注时间对照组多20.8%,动态专注时间比对照组多7.3%,两组均具有统计学差异;两组学生跳绳个数无统计学差异。结论：国际象棋教育对小学新生入学的专注度的提升、语文数学记忆力思维力的提高具有促进作用。