进程互斥bakery算法改进的思想

本文简要地介绍了bakery算法进程互斥思想,指出它存在的三个缺点。然后在满足进程互斥设计三要点的前提下,提出快速互斥算法,并且对它的性能和优点给出证明,指出快速算法能够很好地解决bakery算法的缺点。     

忽大忽小的的我

我能忽大忽小?听上去确实有点荒诞。不过,告诉你,这是真的!什么?你说我在开玩笑?!那我给你说说看吧!我能忽大忽小,主要归功于我的那些亲戚们。端午节的时候,我的姨奶奶带着表姑和表叔出乎意料地来我家拜访了!我兴奋极了,像打了鸡血似的上蹿下跳,热情地为他们介绍每个房间,把我们家里里外外介绍得清清楚楚,还把自己藏的好吃的好喝的一股脑儿搬出来招     

非必然性学生课堂等待:内涵解析、情景再现、归因及对策分析

非必然性学生课堂等待指在课堂生活中,因教师特别设置或行为失当等主观因素而引发学生预期需要延期满足的现象。其主要表现为“被有意为之的等待”“传导离席的准备”“戛然而止的课堂”。对此类现象的归因分析要把握“教师使学生等待有意为之的原因”和“引发学生消极等待的教师失当行为的背后可控因”这两个因素。斯金纳的强化理论为“习得积极等待”“避免不必要的消极等待”“促进消极等待向积极等待转化”提供了理论参考框架。     

期待就会看到鲜花盛开——特级教师周卫东教学“认数”一课的片断与思考

通过探究特级教师周卫东执教认数一课的教学,从中发现教师对学生应耐心等待、信任期待,使学生得到更大的发展。     

适时等待,灵动数学课堂的催化剂

在小学数学课堂教学中,学生往往会出现一些困惑、难解、出错、择优的状态,这时教师要耐心等待,给予学生充足的思考、发现、解决问题的时间和空间,并充分发挥教师的导学功能,只有这样,才能使数学课堂产生智慧的火花。     

疯狂派对

2007年圣诞节前夕,由里奥·费迪南德一手策划的一场彻夜狂欢在弗老头反对的声音中如期进行。等待这群赴会前还矍铄得能连踢三场比赛的生猛小伙儿的是235豪华俱乐部和圣约翰街酒店两个回合的疯狂派对,以及足以预见的浑身酸软和烂     

学会“等待”——为幼儿寻找更好的教育时机

教师对区域游戏的指导决定着幼儿能否在区域活动中得到更好发展。教师的＂等待＂不是袖手旁观,更不是坐视不理,而是在幼儿经过多次尝试失败后,为他们提供相关的资料和材料,给他们搭桥铺路,让他们有继续下去的动力和勇气。     

荒诞小镇与荒诞人物——《等待野蛮人》的荒诞性

诺贝尔奖获得者J.M.库切第三部小说《等待野蛮人》向读者展现的是一个超越国界、超越时代的故事。故事在不确切的时间、地点发生,其中大部分是一个驻扎在帝国边境的老行政长官的独白。在后现代主义视阈下,该小说在时空背景、人物形象、情节叙事三个方面都具有荒诞性。本文将从以上三方面入手,分析其中的荒诞性,进而对帝国暴力统治提出质疑。     

在体育教学中渗透美育

<正>一、理论学习,理解美一直以来,许多人把美育等同于"美"的教育,并认为这种"美"的形态只有在艺术中才能得到充分而集中的体现,把审美教育等同于艺术教育,这就把美育的内容狭隘化和浅俗化了。经验告诉我们,体育中     

一杯老酒 令人沉醉

前不久，在第二届国际艺术节上刚看过爱尔兰Gate剧院演出的荒诞派戏剧《等待戈多》，马上又看到了上海话剧艺术中心来京演出的话剧《艺术》，心里真是高兴。