职校信息化环境简笔画教学初探——以“植物简笔画表现方法”课程教学为例

本文探讨了通过信息化环境《植物简笔画表现方法》课程教学,运用任务驱动教学方法,使学生在生动活泼氛围中生成能力、完成学习任务,取得较好教学效果.     

让数学课美丽起来

<正>儿童心理学告诉我们:儿童是以形象思维为主的,美术能刺激儿童的感官,唤醒儿童的表达欲望。数学如一个五彩缤纷的乐园,处处充满着美,美能激发人的学习热情和创新精神。在数学教学中,怎样挖掘数学的内在美,用美去感染熏陶学生,激发他们的求知欲和积极性呢?近几年来,我经过不断地探索、实践与思考,终于找到了一个适合学生发展和成长的切入点,那就是把数学和美术整合,让两者巧妙地结合在一起。通过美术图案让数学     

新课改背景下如何实施小学英语有效教学

正在新课程理念的指导下,"有效教学"旨在小学英语课堂中教师的"教学方式"、学生的"学习方法"的改变,如何创新良好的小学英语课堂教学模式及教学方法,提高学生学习英语的兴趣,提高课堂的有效教学是摆在所有教育工作者面前的首要问题。而小学英语教学的主要途径是课堂教学,课堂教学又是在教学活动中得以体现的。结合自己所教年级学生的心理特点,就如何实施有效教学谈几点看法,供英语教师在教学中探讨,运用、批评指正。     

让学生在课堂中“动”起来

<正>在初中英语课堂教学中,充分利用"课堂"这一学生学习英语的主阵地,开辟一条实际交际化的英语交际模式,让学生在课堂中真正"动"起来,是素质教育背景下英语教学的一项重要教学改革。那么,课堂教学的组织者如何切实有效地使学生在课堂中真正"动"起来呢?     

优化初中英语词汇教学的策略探讨

在初中英语教学中,词汇教学是英语教学的重点,学生对词汇的学习贯穿整个英语学习的全过程,学生掌握词汇量的多少直接影响到英语教学的成败。该文对优化初中英语词汇教学的策略作一探讨,以供同行参考。     

几笔勾画,几多精彩——简笔画在小学英语中的运用

简笔画是指用简练、概括的线条勾画出物象形态与特征的图画。它是一种传递信息的形象化手段,省时、省力、省料,寥寥数笔就能表达出丰富的语言信息或概念。它形象直观,生动活泼,不仅有助于学生直接理解所学内容,而且视听结合易于学生加深印象,强化记忆,有助于激发学生的学习热情和兴趣。     

浅谈简笔画的两种透视表现方法

简笔画是一种简洁、洗练、概括的绘画形式,它可以在很短的时间内迅速地表现出对象的基本形状和特征,平面化是简笔画的一大特点。如果想达到逼真写实的效果,可选择焦点透视法;要营造轻松自然的气氛,可以运用散点透视。在简笔画设计中,不管是运用焦点透视还是散点透视,只要符合简笔画的创作意图,很好的表达出创作者思想的就是最好的透视方法。     

特长生语文课的有效教学

正特长生,是指在学习活动中,某些方面具有独特潜质的学生,具体指音乐、美术、体育方面具有专长的学生。高中阶段开展特长生的培养教育,是要发现和挖掘学校的教育资源,给具有独特专长的学生提供接受教育的机会和发展的平台,给高校输送专门的人才。特长生是高中学生里一个特殊的群体,他们的学习生活中除了专业训练,还要学好高考的所有文化课知识。在教学过程中发现,特长生     

浅谈如何培养学生的英语学习兴趣

正要想提高学生的英语水平,首先要激发起学生学习英语的兴趣。对于英语这门学科来说,培养学生的学习兴趣,是学好英语的关键。浓厚的学习兴趣,不仅能转化为学习动力,还能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。那么,如何培养学生学习英语的兴趣呢?一、运用多种教学手段,激发学生的英语学习兴趣教师可以结合课堂教学内容进行情景设计,利用实物、图片、自制课件等教具,增强学生的直观感受,还可利用简     

在英语教学中合理运用母语对教学的迁移

正偶然读到马承老师编著的《英语三位一体教学法》这本书,书中所谈母语对英语教学的迁移让我感触颇多,读完后不仅仅是震撼,更有一种想实践的冲动,故本文就此问题谈谈自己的看法。一、母语与英语教学之间矛盾吗?英语教师普遍认为,英语教学与母语之间的关系是矛盾的,是相互排斥的,我也曾一度赞同这种观点。但经过研究后,我认为:英语教学与母语之间的关系并非如此简单。很多时候,母语对于英语教学并不都是限制或是排斥