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631.
在低年级语文教学中,教师总是费尽心思地采取各种教学手段吸引学生的注意力,于是一个个精心设计的教学课件,一幅幅精美的画面,就这样呈现在学生眼前.其实在我们埋头设计课件时,我们忘记了我们手中的笔,那就是被我们遗忘已久的简笔画.简笔画,寥寥几笔,只要精心设计,恰当使用,在低年级语文教学中会起到不可忽视的作用. 相似文献
632.
陈敏慧 《语数外学习(初中版)》2012,(12):96-96
一、多媒体技术在英语情景教学中的概况多媒体集图像、声音、文字、动画于一体,这也是其它设备无法取代的特殊功效。教师将多媒体和所学课文结合起来,把课文中的短语、句型用多媒体技术连接起来,使其赋予生命,可以使课堂教学形象化、生动化、 相似文献
633.
从远古的"题画诗",近代的"连环画",到现在的"绘本",都深谙作文与绘画之间的紧密联系。作文与绘画自身的特点,决定了两学科教学的相互沟通、补充、渗透与汲取。让习作与绘画联姻,打破习作课程界限,进行儿童绘画通融习作表达的教学尝 相似文献
634.
635.
【Part A教学设计】一、热身师生对话。When do you usually get up/come to school/...in the morning?How do you come to school?Why do you come to school by…?Because…(near,far,cheap,fast,good exercise…)二、导入引导学生看呈现在屏幕上的课本插图。T:Look at the picture.Who are in the picture?What are they doing?SS:They are talking.T:What are they talking about?Let’s read the questions on the blackboard.(让学生朗读 相似文献
636.
"孙老师,孙老师,你快去看看,硕硕(化名,文中人名均为化名)又在那里哭,还摔了凳子……"我赶紧往教室跑。只见硕硕坐在地上,正在哭,声音时大时小,因为处在变声期,听起来有些刺耳。自闭症孩子的成长和发展与普通孩子并没有太大的差别,可是,因为不会交流,不能确切表达自己的情感,常有冲动行为发生。硕硕这一阶段的情绪起伏很大,动不动就发脾气。难道他已经进入了敏感的青春期? 相似文献
637.
张兰肃 《中国基础教育研究》2007,3(8):83-85
英语简笔画教学有利于教师在课堂上节省时间,增强英语直观教学效果。它用于时态教学中,既活跃课堂教学气氛,又使学生在快乐中学习。 相似文献
638.
639.
《校园英语(教研版)》2016,(8)
简笔画是一种方便、易行、适用性广、效果甚佳的创造性语言环境和教学情景的教学技巧,是教师实现教学目的、优化课堂教学的重要手段之一。简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学内容有机结合起来,是小学英语教学中一种不可替代的积极手段,也是适应儿童的心理特征和审美情趣,倍受欢迎的教学形式。利用简笔画,不仅可以培养学生的学习兴趣、训练学生的思维、培养学生的想象力、强化教学效果,而且还可以利用它设计丰富的教学活动和给予学生评价,是英语教学中必不可少的一种工具。 相似文献
640.
英语教师深深知道 ,词汇是学英语的基础 ,而“教单词” ,教师最怕 ,“背单词”学 生 最恨。因为这两件事都枯燥无味 ,通过多年的教学实践证明 ,以下几种方法对克服这一困 难 ,较为行之有效。 一、演示 这里说的“演示”实际上仅是一种形体语言 ,它能为学生创造轻松愉快的课堂气氛 , 激发学生的学习兴趣和求知欲望。英语动词的教学 ,常常可以采用这种方法。如当你教“ smile”时 ,你只需送给学生一个亲切的“微笑” ,勿需用汉语解释这个词意 ,就能使同学 们心领神会 ,记忆特别深刻。 二、绘画 绘画是一种十分直接了当的方法 … 相似文献