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孙宗林 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):208-209
共产党员的先进性建设是新的历史条件下党的建设的重要内容。党员的先进性建设,要通过理论基础、价值基础、时代内涵、本质要求、精神实质、制度基础和技术基础等方面体现出来。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,教师运用新的课标理念在不断地创新课堂教学,但从一些“新课堂”中却折射出教师对“新课标”的精神实质领悟不深,在实践过程中偏离了课改的轨道。 相似文献
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(本刊讯)11月26日,甘肃省档案局召开深入学习贯彻党的十七届五中全会精神交流大会。省档案局党组书记、局长张蕊兰出席会议并讲话,副局长王少华、张烜分别宣读了《中共甘肃省委关于认真学习贯彻党的十七届五中全会精神的通知》和《甘肃省档案 相似文献
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速继明 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(1):24-30
历史多样性中蕴含的一致性,是坚持马克思主义的基本根据;历史运动中的内在否定性,是发展马克思主义的内在要求;马克思主义的实践属性,是马克思主义时代化的理论内蕴。而马克思主义时代化的精神实质就是其精髓、核心和本质性内容。准确把握马克思主义时代化的精神实质,直接牵动着贯彻马克思主义时代化的实践准则,影响着马克思主义指导中国特色社会主义建设事业的成败得失。 相似文献
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房旭央 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):94-95
新课程标准的精神实质是以人为本,实现教学民主,让学生真正成为学习的主人,而倾听是实现教学民主的"基底".记得在不久前的一节圆锥曲线复习课上,老师抽取了这样一个问题,题目是:已知双曲线C:x2-y2=2,B为双曲线的右焦点,E,F是轨迹C上分别位于y轴左、右两侧的点,并且满足直线EF和定圆x2+y2=2相切于点T,(1,姨k)是直线EF的方向向量,求k的取值范围,并证明BT不可能是∠EBF 相似文献
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让德育课程适应儿童的需要和特点,使其更加贴近儿童的生活,这不仅符合基础教育课程改革的精神,也符合现代教育发展的趋势。鲁洁教授指出:“要使学生通过教材、教学所学得的一切能回到他自己的生活中去,用以解决他们生活中的问题,改变他们的生活及生活方式,提升他们对生活的认识、态度、价值观等等。”所以我们要把握德育课程的精神实质,紧紧围绕帮助学生参与社会、学会做人这一课程核心,充分挖掘学生的生活经验,积极引导他们在生活中体验,通过形式多样、内涵丰富的活动, 相似文献