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在新课标的教学中,要培养学生自学生物学知识的能力,包括观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的能力,等等。要实现这一目的,与运用正确的教学方法是分不开的。那么,如何通过生物课教学来培养学生的能力呢?我通过20多年的教学实践,总结了以下几点经验。 相似文献
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薛秋影 《作文成功之路(高中版)》2011,(9):43-46
一、29只兔子
澳大利亚美丽富饶的草原上有一场旷日持久的战争,战争的起因是29只兔子。
澳大利亚原本没有兔子。1859年,一个人从英国引进了29只兔子供人观赏。 相似文献
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孙其松 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z1)
教学习性是指教师在长期的生活、学习、教学工作实践中逐渐习得并内化而成的教学信念和行为倾向系统,是教师理解外部教学世界的内在依据,是教师教学实践行动的内在指南。教学习性的内核是教学互动的图式,指那种在教学关系问题处理过程中最基本的特性,是其它一切都在变化的时 相似文献
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