命运的抉择——试析《野草》所体现的情感悖论

从<野草>中我们可以看到鲁迅在"呐喊"和"彷徨"之后的心灵抉择.<野草>记叙了鲁迅在绝望和希望之中的彷徨和奋进.于绝望中抗争,于无所希望中得救,这就是鲁迅得以不朽的原因.     

郁孤台之魂

几百年的光阴衔枚疾走,郁孤台几番修葺,辛弃疾凭栏远眺的身影却仍在台上徘徊。你还俯望着江水吗?这江当然不是几百年前的江了。几百年前,金兵入侵,生灵涂炭,你在叹息那清清的江水里有多少行人泪吗?你还在倾听对岸山中的鹧鸪声吗?读着你的郁孤台下清江水,中间多少行人泪,再拾眼望去,郁孤台灰暗、凋敝、破旧,一片衰败,写满     

谈在小学语文教学中如何做好爱国主义教育

小学语文教学,十分重视爱国主义教育。朗读可以营造气氛,让课堂气氛达到最高点,达到教书育人的目的。     

刘基经济思想窥探

刘基强调国家与百姓,君与民的关系,不与民争利,去奢尚俭,国以民为本.故刘基经济思想中包含浓郁的民本思想的底蕴.     

阅读和文学让理想变得深沉——评阎连科的《她总是叫我“连科哥”》

《她总是叫我“连科哥”》一文,选自小说家阎连科在台湾“世界华文小说艺术国际学术研讨会”的演讲的一部分。虽然是演讲,但我以为演讲也是散文,而且不是一般的散文,是有声音的散文,是看得见作者样子、也看得见读者（听众）样子的散文,     

他为何变得“深沉”了

刘晓明今年14岁。原来在家里有说有笑的,在学校也是朋友一大堆。可是自从去年升入初二年级后,他好像完全变了一个人似的。在家里除了讲几句必要的应答话外,很少同家里人交谈,对父母十分冷淡。当父母问及他在学校的学习情况时。他总是很不耐烦,有时还会气呼呼地对他们说：“真烦,别问那么多了!”在学习上,晓明有问题也不像原来那样积极地去找老师解决了。     

赵人养猫

[原]赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父日：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”     

妙语答顾客

某理发师手艺高超,口才也好。A顾客理完发,照了照镜子,说:头发理得太长了。理发师笑着解释:头发留长一点,你显得潇洒文雅、含蓄深沉,最符合你的身份。顾客满意而去。     

品经典之深沉 育学生于无声——中学历史教学中的国学教育与学生的培养

在具体的历史教学实践中融入国学经典,对于学生来说,可以增强民族自信心和自豪感,陶冶情操,丰富思想,加强修养。阅读、了解、走进经典,对于树立坚强意志、升华个人气质、掌握人生真谛,均会有很大的帮助。     

爱是一份深沉的承诺

从风华正茂到花甲之年．从赵日可更名为申长城．在漫长的39年里,他履行承诺守护着一段亲情。在老母亲失去独子承受着剜心之痛时．是他挺身而出．承接着一个家的责任：当老人家生病住院时．是他在病床前衣不解带地照顾：当老人家提出想去看看外面的世界时．他又义不容辞地陪同母亲前往……9月9日．在接受本刊记者的采访时,他表示：现在他最大的心愿就是能让老母亲安享晚年。