爱是一份深沉的承诺

从风华正茂到花甲之年．从赵日可更名为申长城．在漫长的39年里，他履行承诺守护着一段亲情。 在老母亲失去独子承受着剜心之痛时．是他挺身而出．承接着一个家的责任：当老人家生病住院时．是他在病床前衣不解带地照顾：当老人家提出想去看看外面的世界时．他又义不容辞地陪同母亲前往……9月9日．在接受本刊记者的采访时，他表示：现在他最大的心愿就是能让老母亲安享晚年。     

品经典之深沉 育学生于无声——中学历史教学中的国学教育与学生的培养

在具体的历史教学实践中融入国学经典，对于学生来说，可以增强民族自信心和自豪感，陶冶情操，丰富思想，加强修养。阅读、了解、走进经典，对于树立坚强意志、升华个人气质、掌握人生真谛，均会有很大的帮助。     

谈在小学语文教学中如何做好爱国主义教育

小学语文教学,十分重视爱国主义教育。朗读可以营造气氛,让课堂气氛达到最高点,达到教书育人的目的。     

教学自信“须三省”

<正>1.省观念。在自信满满的教师中,应该说有一部分人的自信是有问题的,归根到底,问题又源于其教育教学观念的偏差——方向错了,信心越足,结果越坏,正所谓"南辕北辙"。观念不是头脑里固有的东西,好的观念依赖学习,仰仗历练,还要不时检讨。唯有如此,才能使我们的"教学自信"运行于正确的轨道。2.省自信。要经常对自我的"教学自信"保持一定的心理距离,能站到一个相对理性和客观的心理位置上进行清醒的究问——问一问这种"自     

因为我对这片土地爱得深沉……——我的成长故事

我，1981年从晓庄师范学校毕业。记得当年刚分到南京师范大学附属小学，就聆听了德高望重、闻名全国的斯霞老师的谆谆教诲：“要耐得清贫，要忍得寂寞，要有默默无闻奉献一生的决心和毅力。”斯霞老师那慈祥的笑脸，几十年如一日的奉献精神，给我留下了深刻的印象。我决心要像斯老师那样，用自己对教育教学的执着去不断书写与创造人生新的辉煌。     

《郁离子》廉政思想对当下反腐倡廉的启迪

刘基所著《郁离子》,其寓意故事以贪利为祸以警世人,倡导为官要廉洁清正;万事有道,道不可逆,遏制腐败要从完善制度上预防;明志建立廉洁清正的理想社会等廉政治国思想给当下反腐倡廉深刻的启迪。     

“张钢筋”

“张钢筋”是谁?他是我爷爷。别看爷爷矮矮的,瘦瘦的,可院子里的人都叫他“张钢筋”。爷爷一身都是钢筋般的硬骨头。二十多年了,奶奶一直患有抑郁症,病得最厉害的时候,根本不知道自己在干什么。为了给奶奶治病,家里欠了一屁股的债。爷爷没有一件新衣服,穿的都是小爷爷的旧衣服。可谁要想出钱帮他,他就把这句话拿出来了:“我有一双手,样样做得有,不需要麻烦大家。”爸妈都在深圳打工,家里只剩爷爷奶奶和我。爷爷不分白天黑夜地做,     

野中郁次郎和竹内弘高的企业知识创造思想及其理论基础

西方管理学家对知识的重要性认识比较充分,但对知识创造过程则研究不足。日本思想家野中郁次郎和竹内弘高基于东西方知识论思想的对比研究,总结了日本企业在知识创新上的做法,提出了企业知识创造理论,并为其知识创造理论奠基于牢固的理论基础上。他们的知识创造理论对当今企业知识创新及知识管理理论创新都具有重要的借鉴意义。     

二忌深沉得要命

古人说“文似看山不喜平”,这里的“平”可以理解为故事情节平淡,没有起伏,没有悬念,吸引不住读者：也可以理解为结构布局平易,缺少变化．因无“摇曳“而不“多姿”：也可理解为主题的表达太过平白,不够含蓄,没给读者留下咀嚼回味的空间。     

刘基的生态观

刘基在《郁离子》一书中,较全面地阐述了他的生态理论和理念。人与自然应该是互动、互补的关系,即和谐相存、相生、相发展。生态文明是社会物质基础,离开了生态文明,就谈不上社会文明。