万里征程 精神永恒——《无锡日报》“行霞客路，沐奥运风”大型采访活动点评

2007年9月2日下午,三辆越野车载着《无锡日报》“行霞客路,沐奥运风”大型采访活动第10批队员,整齐地停放在江苏省无锡市江阴徐霞客故居旁的胜水桥边,15时55分,在苍松翠柏围绕的徐霞客墓前,队员们向徐霞客故居纪念馆赠送了由全体队员签名的一面旗帜和由队员拍摄收集的沿途各地徐霞客塑像图片纪念册,酒放了各路队员采集到的长江水.     

三曾里，闸北的红色经典

2007年1月12日,“中共三大后中央局机关历史纪念馆”于闸北区浙江北路118号胜利落成,标志着“红色闸北”有了一个生动、形象的展示平台,在上海又增添了一个革命传统教育基地,一个红色旅游景点。它串联了中共党史,使中共一大、二大、三大、四大在上海的历史脉络有序地链接了起来,再现了上海作为中共发源地极其特殊的历史印迹,意义非同寻常。     

浅谈博物馆纪念馆讲解的美育与情感

博物馆教育属于艺术审美教育,真挚的情感是博物馆讲解活动成功的要素之一,讲解员用情讲解是博物馆纪念馆的美育功能得以实现的关键。     

中日关系千年谈

2007年12月13日,凄厉的警报声响彻南京城上空,中央和国家有关部门、暨南京市各界代表,驻宁部队代表,以及专程来宁的外国友好人士,在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场隆重举行“悼念侵华日军南京大屠杀30万同胞遇难70周年暨侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程竣工仪式”。     

浅谈如何打造革命纪念馆红色旅游品牌,充分发挥其社会教育功能——以湖南第一师范青年毛泽东纪念馆为个案

适逢全国"红色旅游"工程的全面推动,纪念秋收起义文家市会师80周年之时,打造革命纪念馆"红色旅游"品牌充分发挥其社会教育功能是当务之急.结合革命纪念馆实际情况,本文从完善景区建筑,开辟赏心悦目的旅游环境,作好陈列布展,营造独具魅力"艺术氛围",提高人员素质,增强社会服务功能,重视宣传促销,打造特色旅游品牌,挖掘红色资源,整合影视传播,实现跨业营销几方面浅谈如何打造革命纪念馆"红色旅游"品牌,充分发挥其社会教育功能.     

《胡适未刊日记》整理出版

2005年,台北“中研院”近代史研究所研究员黄克武先生接任胡适纪念馆主任。在清理馆藏时,发现若干五十年代中期迄六十年代初期逐日记载胡适活动的记事本。原件多以圆珠笔手写,有时因匆忙记录,部分中英文字迹均极潦草,且时有涂改,加以圆珠笔油墨年久漫漶。故极难辨读之处颇多：该馆先请潘光哲先生整理,后由程巢父担整理之责。     

爱国主义教育的七大系列

爱国是一个人应具备的最起码的品质。爱国主义教育则应是学校德育教育工作中．最核心、最基础的内容。各级各类学校应把坚持全方位、多渠道开展德育工作，作为办学的重要方面。其中，高扬爱国主义的主旋律，让学生具备“爱国之心、报国之志、建国之材、效国之行”，从而带动整个德育工作的开展是学校德育工作的重中之重。本人多年从事学校德育工作，通过不断实践，逐步形成了爱国主义教育的七大系列。     

利用红色资源 弘扬老区精神

黄冈是著名的革命老区，革命纪念馆、革命遗址遍布全市各地，有着得天独厚的红色教育资源。革命战争年代，全市40多万英雄儿女在十分艰难的环境中英勇奋斗，为新中国的建立作出了巨大的牺牲和贡献。他们在革命实践中形成了特有的老区精神，即爱国爱党，救国救民；敢于斗争，敢于胜利；     

由“我说鲁迅”学习活动引发的思考

用两周半的时间完成《阿Q正传》的课文教学,按照教学安排,接下来是一个综合性学习活动——“我说鲁迅”。教材为此设计了三项活动：一、我所了解的鲁迅;二、参观鲁迅纪念馆;三、我与鲁迅的对话。因学校所处地理位置的原因,“参观鲁迅纪念馆”条件不具备,而“我与鲁迅的对话”更多地带着虚拟想象的色彩,不能真实反映学生心目中的鲁迅,因而我在教学中侧重选择的是“我所了解的鲁迅”这一活动。我从三个方面入手：     

上海百万青少年感恩思源

在上海龙华烈士纪念馆中,市二中学的高一学生们在左联五烈士像前上了一堂难忘的语文拓展课;在“且为忠魂舞”的大型雕塑前,几十名小学生趴在长卷上挥笔泼墨……清明节期间,申城百万青少年通过学科拓展、美文欣赏、主题教育、观摩体验、志愿者服务等多种活动形式,传递着感恩思源、敬贤思齐的真切情怀。