关注学生学习成效——美国大学学院联合会本科教学改革思想探析

近年来,美国大学学院联合会(AAC&U)启动了多个重大项目,以推动大学关注学生学习成效的实践,同时提出,大学不仅是传授知识的场所,而且是产生学习的机构,大学应从关注教走向关注学,通过构建以学习为中心的大学、提供实用自由教育、推进学生学习结果评价、确立优秀实践准则等方式提高办学水平,对学生的学习成效负责,培养有目的的学习者,为学生的成长和发展服务。     

需要层次理论对大学英语教学的启示

马斯洛的需要层次理论是研究人的需要结构的一种理论,在心理学界有着重要的地位。随着外语教学理论的不断发展和大学英语教学改革的不断深入,需要层次理论对外语教学的指导作用日益明显。当前的英语教学改革应坚持以学生为主体,面向全体学生,满足学生的需要,使学生逐步形成自主学习的能力。     

巨额财产来源不明罪若干问题探析

巨额财产来源不明罪自在我国刑法中设立以来,就一直是学界争议的焦点,该罪存在诸多立法上的不足,围绕其提出的观点更是五花八门。随着我国反腐力度不断加大,2009年通过的《刑法修正案（七）》将此罪的最高刑期由五年提高到了十年,这又引起了新一轮的讨论。对于该罪的立法不足,应从增加其特殊主体的立法规定、明确相应表述、明确界定财产...     

马斯洛需要层次理论与高职院校兼职教师激励

马斯洛需要层次理论从“需要”的视角阐明了人行为的源泉和原动力。根据马斯洛的需要层次理论．当前部分高职院校兼职教师还存在低层次需要未得到应有的满足,对学校的归属感较弱,社会的认可度不高,自我实现的需要难以得到满足等一系列问题。因此,高职院校要充分发挥兼职教师的积极作用,就要满足其在不同阶段的不同层次的需要。具体的激励措施包括：建立合理的薪酬制度,满足兼职教师的低层次需要;建立心理契约,满足兼职教师归属与爱的需要;更新观念,满足兼职教师尊重的需要;搭建发展平台,满足兼职教师自我实现的需要。     

细微之处见精彩——浅谈小学英语课堂中的教学细节

细节决定成败,我们的英语教学也是如此。对于每一个细节的处理尽管不起眼儿,但它都是教师教学理念的一种流露,是教师教学能力的一种体现。好的教学细节就是好课的闪光点,它是教师教学能力的体现,它折射着教学新理念、新境界。细节虽小,但有效的教学离不开它。     

新教师上课“六忌”

刚走上教学岗位的教师,必须保持清醒的头脑,要清楚地认识到哪些内容是我们课堂教学上应该具有的,哪些又是我们课堂教学上不该有的问题。忌＂盲＂。教学无目标。首先要有明确的教学目标,再确定教学重点,安排教学过程。其次是要认真设计教学细节,让细节凸现你的教学精彩。最后是要清楚这节课教什么,学生学什么,要达到什么样的目标等。     

做一名“四识”与“四有”的人民教师

教师的重要性不言而喻。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师应该具备什么样的素质才能更好地完成"教书育人"的根本任务呢?笔者认为:教师应该具备"四识"和"四有"。教师"四识"常识:"爱、责任和智慧"是当好教师的常识。热爱学生可以细分为三个层次:从内容上讲,在较低层次上,教师对     

我国成人高等教育组织结构存在的问题及变革策略

一当前我国成人高等教育组织结构存在的问题1层级型组织结构:组织结构僵化,各部门之间缺乏协调性自20世纪以弗雷德里克.泰罗为代表的科学管理理论和以亨利.法约尔及马克斯.韦伯为代表的行政管理理论问世以     

迁徙之王北极燕鸥(英文)

An international team of scientists has officially crowned the Arctic tern(燕鸥)the king of long-distance migration(迁徙).Every year,the tiny bird flies nearly 45,000 miles on its trip from the northern tip of Greenland to the shores of Antarctica and back again.That’s equal to 60 trips around the Earth in the bird’s lifetime.     

魔鬼藏在细节中（上）

有人说,细节决定成败。这话不为过。所谓细节,就是构成人物性格、事件发展、社会情境、自然景观的最小组成单位。它可以是人物某些细微的装饰、表情、动作、言语,也可以是某些细微的事物,细节描写则是对这些细微处或事物发展中的某一细微事态、景物进行具体的描绘刻画。