方山子传 三点导读

美点赏析苏轼是著名的古文学家,后人尊为唐宋八大家之一。他的散文风格与一般古文学家不同:流利自然,简洁而蕴藉。《方山子传》,简洁流利,寥寥数语,就把豪侠、清高的方山子刻画得活灵活现;短短篇幅,又把     

轻轻松松教小说--表格在小说阅读教学中的运用初探

小说是以人物形象刻画为中心,通过完整的故事情节和具体环境的描写,综合运用记叙、议论、抒情、描写、说明等表达方式和各种表达技巧形象地反映现实生活的叙事作品。其容量大,能够“充分表现出丰富多彩的旨趣、情况、人物性格、生活状况乃至整个世界的广大背景”（黑格尔语）。在教学过程中,师生通过小说的教与学,不仅可以学习掌握记叙等各种表达方式和表达技巧,建构自己有关小说的知识体系,还可以比较深入地了解社会、关注人生。     

巧用比喻,美在其中

比喻,是常用的修辞手法,运用比喻刻画人物,可以使人物的外貌、性格、心理等形象鲜明地展示出来,给人以鲜活醇厚的美感。     

对建筑工程节能设计的探索

随着全球可利用能源的日益枯竭大气环境的逐步恶化,建筑节能已成为可持续发展的一个热点问题,而建筑设计是其中一个很重要的环节,同时也是现代生态建筑的重要组成部分。本文从以下几方面对建筑设计中真正贯彻落实全面的建筑节能设计作了探索。     

浅谈初中数学课程改革与问题解决

正数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。近几年来,通过数学新课程改革的实行,给基础教育注入了生机和活力。但由于多方面的原因推行过程中暴露的问题也不少,笔者近几年来对我国数学教改的理论与实践作了多角度、全方位的思考和分析,发现在取得教改成果的同时,其中也出现了很多有必要提请教育界人士     

《被遗弃的韦瑟罗尔奶奶》与《献给爱米丽的玫瑰》人物及人物刻画对比分析

《被遗弃的韦瑟罗尔奶奶》是美国著名作家凯瑟琳·安·波特的一篇优秀的短篇小说,而威康·福克纳于1930年发表的短篇小说《献给爱米丽的玫瑰》堪称美国短篇小说中的经典之作,文章将对比分析这两住女性的悲剧形象以及两住作家在人物刻画中的异同,以使大家对两篇作品丰口两住作家的写作风格能更清晰全面的了解。     

含蕴丰富虚处传神——鲁迅小说语言运用一说

鲁迅小说运用估量副词,描写朦胧的感受的印象,显示联想、幻觉等心理活动,凸现复杂的心理状态,描摹冷漠的看客心理,刻画人物别有韵味,使作品含蕴丰富,虚处传神。     

“景语”与“情语”的另类——《芦花荡》开篇景物描写的匠心之笔

小说中的景物描写,绝少有原生态的,大抵可以分为两种:一是直接融入作者的思想感情的景物描写,一是融入作品中所刻画的人物情感的景物描写.前者借助景物来表现作者情感;而后者,不是直接地展现作者的情感,而是借助景物,来表现作品中所刻画的人物的情感.前者一般不会给读者带来阅读障碍,这里单说后者.此种景物是作品中人物眼中之景,此种景物之“情语”也是作品中人物之情.例如,鲁迅的《社戏》,写小伙伴们划船去听戏途中的景物描写:写景,就是在写人物“心情”.在阅读过程中,如何界定景物描写与人物刻画的对应关系,往往会成为阅读中的难点.下面就以小说《芦花荡》为例,试作说明.     

臧僖伯谏观鱼 三点导读

美点赏析《左传》是我国古代第一部叙事详细的编年史著作。《左传》刻画人物往往具有形象鲜明、富有立体感等特点。《臧僖伯谏观鱼》就是其中的代表作,本文记载鲁隐公去棠地观看捕鱼,这一不合礼制的行为引出了臧僖伯的谏言。理解本文需要注意三点：