管理类专业多维组合教学法的理论研究与实践

任何一种教学方法都有其局限与不足,为此,作者试图通过融合两种以上教学方法,如实践＋探究式、单向灌输＋双向互动＋多向互动式、框架＋案例式、单向灌输式＋峰终体验式等多维组合,互相取长补短,以弥补单一教学方法之不足。实践证明是可行的。     

河南罗山方言的体助词“的”

罗山方言的体助词“的”,能同时具备“了”和“过”的某些语法功能,分别做动作完成体和经历体的标记。通过研究发现,罗山方言中“的”的这些功能,具有南方方言的特色,从而为罗山方言的分区提供某些资料依据,也为河南的中原官话研究乃至为现代汉语中“的”的研究提供一些资料。     

《近代汉语语法资料汇编·宋代卷》动态助词“将”研究

近代汉语动态助词的发展一直是研究的热点课题,“将”的功能与用法在宋代的新发展也是值得关注的,从句法分布和语法意义两方面对《近代汉语语法资料汇编·宋代卷》中动态助词“将”进行详尽的考察、分类,展现其在宋代的使用概况与规律特点。     

“的”字情态意义与时体意义探析

<正>目前语言学研究界对"的"的情态意义和时体意义的论述仅限于在少数讨论"的"字问题的著作或文章中提到,多热衷于跳过这个层面直接讨论"的"的归类问题。本文以句子为平面,从功能角度探析"的"的情态意义和时     

试论“所”字结构

古汉语中有较多词的词性一直都难以定义,“所”字就是其中之一。对于“所”字学术界莫衷一是,有认为是助词,有人认为是指示代词,王力先生也说,“所”字的用法相当复杂。本文主要在各大家的研究基础上结合古汉语语序和整体结构来提出一些个人之见,旨在对“所”字结构进行一番爬梳整理,溯起源,探其流。     

闽南南安话的类结构助词“得”、“说”、“伊”、“通”

文章讨论闽南方言内部南安话的类结构助词“得”、“说”、“伊”、“通”及其相关的句法结构。“得”可以引进表示可能性的补语;“说”是一个引导宾语从句的标记;“伊”、“通”可以兼任状态补语标记。这四个结构助词尚未定型,还处于不成熟阶段,因此文章把它们称为“类结构助词”。     

英文求职信的人际功能实现

本文以系统功能语法中的人际功能理论为分析框架,以20篇英文求职信为语料,主要从语气和情态两个方面分析英文求职信的人际功能实现。研究结果表明,英语求职信有特定的语言特征,这些语言特征与语篇所要实现的人际功能密切相关。     

不忘其所始，不求其所终

不忘其所始,不求其所终;受而喜之,忘而复之。（《庄子·大宗师》） 这就是人生活着的价值。一切的作为,不追究它最初的动机怎么样,也不要追求结果是什么。     

省教育厅加强依法行政工作

<正>本刊讯2月2日,省教育厅召开常务会议,专题研究依法行政工作。在听取政策法规处关于2009年依法行政工作的报告后,会议决定了以下事项:调整充实厅依法行政工作领导小组。     

文言助词“之”的六种用法

在古汉语中．“之”既可作动词,又可作代词和助词．仔细辨析作为助词的“之”．可将其归入以下六种用法。