被认可充分体现了经典诵读培训的价值

"讲"和"诵",是中华经典诵读的核心内容,相辅相成,缺一不可.经典诵读培训项目学业顾问、国家开放大学数字化学习资源中心(国家数字化学习资源中心)宫潇认为:没有"讲",则诵之无感,读之无情;没有"诵","诵读"这一培训主题就失去了意义.     

开放大学机械专业参与1+X 试点项目的思考

近年来,1+X证书制度在多所高职院校实施,取得了较好成效。开放教育与职业教育具有较强的互补性。开放教育参与1+X证书制度试点项目,有利于将开放教育与职业教育进行深层次融合,促进两种教育健康发展。文章对开放大学参与1+X证书制度的意义、可行性分析、人才培养计划、专业课程重构、学分制及学分银行制度等多个维度进行深度分析,探索开放教育参与1+X试点项目的策略途径。     

从理想到现实:大学德育改革的新思考

改进德育教学方式不仅有利于解决大学生由于心理落差产生的种种问题,更重要的是能借此提升大学生的道德水准.本文从确立"底线道德"标准、选择正确合理的道德教育目标、正确看待个人主义、加强实践教学规范行为养成四个方面对如何改进大学德育教学方式、增强大学德育教学实效作了探讨.     

高中劳动教育的意义重构与实践路径

在高中开展劳动教育对于高中学生来说,具有现实意义。劳动教育能够引导学生建立统一的劳动观,消除关于劳动的二元对立理解,引导学生立足长远,从终身发展的角度认识劳动的价值。     

谈谈"定势效应"的危害性

人们在思考和解决问题时会出现“定势效应”,在与他人交往的过程中也会受心理定势的影响。前苏联心理学家曾经做过一个经典实验：出示同一张照片,但在出示照片前,分别向第一组学生说：此人是一个十恶不赦的罪犯;对第二组学生说：此人是一位大科学家。然后让两组学生各自用字描述照片上这个人的相貌特征。第一组学生的描述是：深陷的双眼表明他内心充满仇恨,突出的下巴证明他沿着犯罪道路顽固到底的决心……第二组的描述是：深陷的双眼表明此人思想的深度,突出的下巴表明此人在人生道路上克服困难的意志……对一个人的评价仅仅因为先前得到的提示不同,描述的结果竟然有如此戏剧性的差距,这就是“定势效应”。定势效应普遍存在于人类生活的各个方面。     

传统文学原型与母题的现代演绎——论电影《喜盈门》的经典性

电影《喜盈门》自问世以来久映不衰,获得了众多奖项,成为一部经典的中国农村题材电影。《喜盈门》一方面深入挖掘了智慧老人、地母、巧女/巧妇、悍妇、傻女婿、恶媒婆等文学原型,另一方面深入挖掘了好婆婆遇到恶媳妇、文丈夫娶了悍妻子、针尖对麦芒的姑嫂斗、才子佳人的现代置换、一善一恶的妯娌怨等故事母题。这些文学原型与母题的注入,极大地提高了影片的思想内涵和艺术水准,使得《喜盈门》这部影片在具有时代性的同时更具有了经典性。     

基于学生深度学习的高中物理实验教学重构——以“探究加速度与力、质量的关系”实验设计为例

物理实验是培养学生物理学科核心素养的重要途径与方式,但是现在高中物理实验教学存在“浅表化”等问题,为此有必要对物理演示实验教学进行重构。本文以“探究加速度与力、质量的关系”实验设计为案例,阐述在物理实验教学中,通过实验重构促进学生的深度学习,渗透思想方法、培养科学思维、提升实验素养和创新能力。     

信息技术融入物理教学——价值、困境与应用策略重构

信息技术融入物理教学全环节是时代发展的必然,高效率是它最大的价值.物理教学中信息技术的使用困境主要有三点:过量使用、使用不足、使用不当.信息化的物理教学突破策略为:树立教学为主、技术为辅的观念,开展基于目标、内容、活动以及评价的深度备课;梳理和重构物理教学中应用信息技术遵循的若干原则;建立信息技术融入物理教学的一般路径...     

永嘉：文化地理符号与清代谢灵运诗歌的经典化

永嘉既是行政概念,又是文化地理概念。清代部分山水诗及仿谢灵运诗中多次出现的“永嘉”地理符号,不仅是坚守和传承永嘉地域文化的载体,也是谢灵运诗歌经典化过程中的重要发生路径。“春草池”“富春渚”“七里濑”“谢公岭”等文化地理符号,是清人建立对谢灵运诗歌经典性认知的重要媒介。清人仿谢诗通过对谢灵运所建构的“永嘉”地理空间进行审美感知、艺术重构和情感共振,客观呈现谢灵运诗歌在清代的内时间意识经典化历程。     

国学经典助力大学生心理健康教育的途径探析——基于阅读疗法的视角

国学经典承载着中国优秀传统文化的精髓,其中蕴含丰富的本土化心理健康思想,已成为滋养和维护现代人心理健康的文化养分。依据阅读疗法的原理,将国学经典中的“养心”资源融入大学生心理健康教育,方法和形式上的多元性,可以有效满足大学生的心理需要,增加他们直接或间接接受心理健康教育的机会,对构建本土化的心理健康教育模式具有深远的意义。具体来说,可通过制定国学经典阅读篇目、“自助+朋辈辅导”阅读模式、开展以点带面形式多样阅读活动等途径,提升大学生心理健康教育的实效。