城乡结合部环境污染状况及治理对策

马鞍山市是座典型的资源型重工业城市,人口密度大、经济高速发展,大部分工业企业都集中在城市,工业“三废”排放量长期以来一直居高不下,单位GDP能耗、水耗较高,环境问题较为严峻。据马鞍山市统计局2002年公布的数字,2002年,全市工业和城市生活废水排放总量达16661万吨(工业废水13408,生活污水3253万吨),废水中化     

如何有效发展学生的上肢力量素质

广州市白云区同和中学作为一所广州市城乡结合部的学校。学生的上肢力量素质的水平令人担忧,如何有效提高学生的上肢力量素质,使学生的身体素质能够均衡发展,在我校《广东省学生体能素质标准和体育教学相结合的研究》课题一年的研究中,深切感到在体育教学中提高学生的上肢力量素质势在必行。     

提高城乡结合部地区班级管理工作的实效性

城乡结合部的学校周边环境特殊,学生来源背景多样化,问题较多。班主任要加强对学生特点的了解,注重教育的艺术,才能促进学生的健康发展。本文针对城乡结合部学生的特点,对初中班集体的管理艺术进行思考。     

山寨幼儿园与农民工子女学前教育——对北京市城乡交界处一个区位样本的调查与思考

在入园难、入园责的背景下,北京城乡结合部大量由民间自发兴办的、形式灵活多样的山寨幼儿园异军突起,为解决处于弱势的农民工子女的学前教育问题发挥了重要作用.应需而生的现有教育体制之外的山寨幼儿园具有因地制宜、入园方便、提供针对性的服务、收费低廉等优势,同时由于管理缺位和失当,其生存境遇堪忧.直面农民工子女学前教育这一日益凸显的社会问题,正视山寨幼儿园存在的价值,需要政府转变观念和职能,进行制度创新,对低端民间办学给予政策扶持,以促进学前教育事业多样化发展.     

过程比结果更重要

在典型幼儿园的抽样调查中,记者采访了重庆市北碚区某城乡结合部幼儿园,在采访中记者发现这样一个问题：地处经济不发达片区的幼儿园,在面对80后家长这样一个新兴群体时有着他们的难言之隐。     

农村小学生礼仪教育实践

浙江衢州汪村小学位于城乡结合部,学生大多来自农村及外来工家庭,家长文化水平较低,道德修养也不尽人意,忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。农村人口、外来人口混杂,不少学生耳濡目染的是扑克、麻将、粗言秽语。若不加强教育,这种道德上的缺陷将影像学生的终生。     

《家校通讯》连家校

我们学校地处城乡结合部,近一半学生家长在外地工作。不过,我们的班刊——《家校通讯》有效地解决了家长与学校的沟通问题,为双方搭建了一座交流的平台。《家校通讯》的主要栏目有“校务公告”“班主任寄语”“家长园地”“名人与教育”“教育热点”“童声”等,     

试论市场营销学中“品牌策略”的最优化教学

我国正处在城市化加快的阶段,大量入学适龄儿童从农村迁入城市,这些学生的情况与城乡结合部的学生何其相似．因此,转化城乡结合部学生厌学现象带有典型性,无疑是一个值得重视和认真解决好的教育教学问题．     

浅议城乡结合部中学学生课堂问题行为及其对策

中学生课堂问题行为是教师在日常教育教学中碰到的最为普遍和突出的问题之一。城乡结合部中学作为一类较为特殊的中学群体,其学生课堂问题行为更为突出。因此,如何认识和矫正这一类学校学生课堂问题行为成为学校、教育研究者及教师关注的焦点和迫切需要解决的问题。本文拟在分析课堂问题行为类型的基础上,运用行为管理理论和心理救治的方法帮助学生矫正其不良行为,打造一个和谐的课堂。     

激活一池春水——泰州市大冯初级中学改革发展纪实

泰州,因胡锦涛总书记当年曾在此学习、生活,如今已为世人耳熟能详。沿着穿泰州城而过的328国道东行十余里,是一所富有现代化气息的学校——大冯初级中学。通常位于城郊结合部的学校给人印象一般都是“不咋的”,而大冯初级中学近几年来却以不一般的办学业绩令同行刮目相看。与当地业内人士谈到冯中,他们都会告诉你．“冯中办学不容易”!学校与一所知名度很高的民营学校和一所公办民助学校毗邻,