综合化 上移化 多元化——当代职业教育发展趋势浅析

随着经济和社会的高速发展,世界各国愈来愈重视职业教育在促进就业与改善民生及提升国家竞争力中的重要作用,并致力于优先发展职业教育。目前,国内外职业教育发展表现出以下共同趋势,即横向方面职业教育与普通教育相互融合的综合化趋势;纵向方面职业教育体系不断延伸的上移化趋势;内涵方面职业教育功能及教育对象的多元化趋势。     

例谈高中地理教学的地图精加工策略

地图能够将地理知识形象化、直观化、综合化,是地理知识独特的表达方式,可以毫不夸张地说：“得地图者得天下。”在地图应用越来越广泛的现代社会,地图教学越来越重要,如何更有效地进行地图教学就显得更为急迫。     

政史地三科在教学中如何培养学生的综合素质

面对新课改、新理念,面对现代世界学术的发展,当代占优势的是各学科更高层次的交叉与渗透,综合化整体化趋势增强。作为高三文科教师就更应该培养学生的综合素质,适应目前高校人才的选拔。     

初中化学课程综合化的体现

现在课程综合化已经成为了课程改革的一种世界性趋势,综合是重在一种理念,而不在于外在的表现形式。《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》指出:教学过程中要重视学生已有的生活经验,密切联系生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果。本文以初中化学课程为媒介,探索在化学课程中渗透综合化思想,加强化学与社会、生活、人文及相关学科等的联系,促进学生个性的全面发展。     

小学数学实施综合化教学的探索

《数学课程标准》指出：初步运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题．增强应用数学的意识,综合运用所学知识和技能解决问题。这就要求小学教学必须打破单一传统的模式．立足于学生的发展．让学生学习综合化、立体化的数学。     

关于西北地区师范院校外国文学课程设置的思考

转型时期的教育产业的改革，在艰难的反复中缓慢地渐进。在日益激烈的竞争中，师范院校既要保持自身的特色又要面对综合化趋势的挑战。目前西北地区的师范院校中文系的现状已是对竞争和挑战的初步回应。其各专业的外国文学课程的设置应有层次、内容、课时和所用教材等方面的区分，需要进一步研究改进。     

小学艺术教育课程综合化探讨

小学艺术教学近年来发展较快，取得了一些成功的经验，但在发展的同时也暴露了一些问题和不足。由于美术、音乐长期分科教学，产生了宽泛的美术、音乐课程与课时量相对不足、强调选拔功能而忽视培养学生审美素质、强调学科性而忽视学生情感的矛盾等问题。鉴于此，本提出打破学科界线，进行艺术教育综合化尝试的对策。要改变教学方式，贯彻艺术融合性原则；师生之间、学生之间共同参与艺术活动，形成对艺术的感悟和共鸣。改变教学内容，使之更贴近学生生活和学生情感，使艺术教学变得鲜活起来。     

我国高等学校体育改革的五个主攻方向

通过综合资料研究，认为高校体育改革主要有五个方向，即现代化趋势、多元化趋势、终身化趋势、个性化趋势、综合化趋势。     

浅议当前我国图书馆的改革趋势

随着21世纪敲响的钟声,中国的图书馆事业又将进入一个新的发展时期.在新的世纪里,如何预测图书馆事业的发展方向,在改革中,找出新世纪图书馆发展的最佳模式,是每一个图书馆人都十分关注的问题.     

让数学学习与现实生活“零距离”

对于智障儿童来说，数学教学的最终目的应该定位在提高他们最基本的社会适应能力上，让他们初步学会解决现实生活中最基本的数学问题。因此智障儿童的数学学习必须面向现实生活。我们数学教学的策略也应朝着“从生活中来，到生活中去”方向而展开，努力实现数学教学的综合化、生活化和实践化，实现数学教学与现实生活的“零距离”。