捕捉教育契机生成主题内容

中班幼儿的生活经验日益丰富,但是主动生成活动的能力还不够,这就需要教师细心观察孩子在自发、非正规活动中的表现,及时发现与捕捉教育契机,生成有价值的主题内容,拓展主题网络。下面是主题“植物的生长”中的三个片断。     

植物细胞脱壁酶的研制

通过诱变育种，筛选出能产生植物细胞脱壁酶的菌种T02，该菌种产生妁酶对植物细胞具有一次脱壁效应。脱壁后的原生质体能培养出愈伤组织。它与目前国内外植物细胞脱壁酶生产茵中较好的菌种EA-867比较，菌绦生长快、孢子产量多、酶的活性高，并能制戚灰白色结晶。     

中国传统植物纹样的寓意研究

“图案”一词最早从日本引入,是一个外来词汇,而中国传统文化中称“图案”为“藻饰”或“纹样”.植物纹样渗透到人类生活发展的方方面面,它的观赏特性、象征意义和审美情趣也随人类生活的发展不断被革新,与一般的绘画相比,“图案”更加抽象,它重形而不重实.一些纹样经过设计者的主观想象,使得图案来源于现实,却又远远高于了现实,因此装饰性和抽象性是其主要特点.本文旨在对我国典型传统植物纹样的寓意与发展进行研究分析,以期为现代图案设计与装饰提供更好的借鉴和发展.     

吴其濬对我国近代植物学的贡献考论

吴其濬是我国近代历史上著名的植物学家。吴其濬对我国近代植物学领域的重要贡献主要在于:创办植物园,培育和研究各类植物;积极修正植物历史记载中的错误;编写《植物名实图考》,规范植物的分类和用途。吴其濬的《植物名实图考》是我国历史上第一部专门以"植物"命名的植物学专著,它的问世,打破了植物研究以医学为中心的限制,拓展了植物学的研究范围;吴其濬所开展的植物种植实践,也一定程度上推动了我国近代农业的发展。     

桐柏山植物资源概况与开发

对桐柏山植物资源作了系统调查分析，把桐柏山区的植物根据其用途分为12大类型，弄清了这些植物资源。可充分发挥当地植物资源优势。对于植物资源的利用，具体提出五个方面的建议，旨在引起人们对这一资源的重视。     

植物的生活史类型及其演化

自然界的植物种类繁多（如今已知30多万种），形态结构干差万别，分布也极为广泛。值得指出的是，这些形形色色的植物，它们的生活史类型也多种多样（见下表）无核相型大约在距今35～33亿年前，地球上的水体中，首先出现了蓝藻，它靠营养生殖和（或）无性生植来产生后代。有性生殖是在真核植物出现之后的一定阶段才出现的。因此，蓝藻等原核生物不进行有性生殖，生活史十分简单，没有减数分裂的发生和核相的变化，即没有单倍体核相（n）和二倍体核相（Zn）的交替。这类植物的生活史中没有核相交替现象。随着有性生殖的出现，植物生活史中出…     

城市生态新村环境绿化可持续发展

我校环保兴趣小组的学生对中原小区部分新村进行调查研究后，根据新村周围环境情况，建筑物的布局情况，采用点、丛、片的方式种植各种植物，形成一个优美的保健型的生态新村，是为使居民的生活质量得到可持续发展而提出的一项课题。通过活动，学生在提出问题、探究问题、解决问题、实践与理论相结合地进     

江西省委书记苏荣视察林改档案

6月3日至4日,江西省委书记、省人大主任苏荣深入宜春市的高安市、上高县、奉新县、靖安县进行深化林权制度改革、搞好平原绿化调研。苏荣指出,林权档案是林改的一项基础性工作,是林改的历史见证和真实纪录。     

关于植物对矿质元素吸收过程的认识

人教版高中《生物》第三章第五节“植物的矿质营养”中明确指出：植物对矿质元素的吸收是一个主动运输的过程。这一观点已被广大师生普遍接受。植物对矿质元素的吸收真的只有主动运输而没有其他运输方式了吗？对此我有不同的认识。     

我校学生为推广新型绿化草做贡献

前不久,郑州电视台有关于佛甲草的报道.报道中说,佛甲草作为城市绿化植物,易栽种,能承受夏季高温,长成后基本不用浇水,无需修剪,很少有病虫害,自然成型,四季常绿,在郑州有很大的推广价值.