全文获取类型
收费全文 | 8075篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 42篇 |
专业分类
教育 | 7026篇 |
科学研究 | 222篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 127篇 |
综合类 | 109篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 616篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 51篇 |
2022年 | 78篇 |
2021年 | 95篇 |
2020年 | 92篇 |
2019年 | 69篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 60篇 |
2016年 | 98篇 |
2015年 | 188篇 |
2014年 | 559篇 |
2013年 | 545篇 |
2012年 | 850篇 |
2011年 | 964篇 |
2010年 | 576篇 |
2009年 | 542篇 |
2008年 | 663篇 |
2007年 | 439篇 |
2006年 | 401篇 |
2005年 | 365篇 |
2004年 | 348篇 |
2003年 | 266篇 |
2002年 | 253篇 |
2001年 | 209篇 |
2000年 | 182篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 33篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有8125条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
本文主要对地区年度大事记的主要特点,编好地区年度大事记的关键环节等进行分析,进而提出提高地区年度大事记质量的几点建议。 相似文献
102.
高中《语文》(人民教育出版社版)第五册收录了李白的《峨眉山月歌》,诗为绝句,凡二十八言:“峨眉山月半轮秋,影人平羌江水流,夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”此诗不长,解读却也不易,关键是“思君不见”一句中“君”作何理解。此虽一字之微,却关涉对诗歌的创作意图和抒情主旨的把握,不可小觑,故于备课中反复斟酌,略有心得,在此不揣冒昧,提出商榷。 相似文献
103.
104.
在综合实践活动以及教学中,重视激发学生动机和促进学生意图动态性,引导学生主动研究和学习非常关键。本文以基于网络的校际协作学习研究为基础,详细介绍了一种基于意图驱动的动态的教学设计方法及其概念图制作方法。 相似文献
105.
调查发现,高职生对高职公共文化基础课程的整体认知情况较好,学生偏重内在涵养和动手操作能力的提高,德才兼备已成为高职生的理性追求目标。同时也发现,公共文化基础课程设置及其教材体系存在诸多问题,因此必须重构高职公共文化基础课程,对相关课程进行有机整合,注重系列教材间的优化组合,体现整体性、科学性、校本性的、编写原则。 相似文献
106.
物质结构理论是现代化学的重要组成部分,也是医学、生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学的重要基础。它揭示了物质构成的奥秘、物质的结构与性质的关系,有助于理解物质变化的本质,预测物质的性质,为分子设计提供科学根据。 相似文献
107.
求夫 《中学生读写(初中)》2007,(6):11-14
议论文是表明观点、阐明道理的文章,它以议论为主要表达方式。议论文的一般考点有:(1)语言的积累与运用:(2)寻找论点,弄清论点与论题的区别;(3)辨识理解论证方法;(4)理清议论结构:(5)把握文意、层意、段意;(6)理解论据选择的技巧;(7)品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用:(8)体会议论语言的准确性、严密性特点;(9)理解中心句、支撑句及二者之间的关系:(10)联系生活体验,理解作者的观点及写作意图;(11)为观点寻找或补充论据;(12)立论与驳论的区别等。 相似文献
108.
本探讨了当今教育喀革的进展现状中存在的问题,就实变函数论的定位讨论其课程建设改革中的一些问题. 相似文献
109.
既然把阅读教学定位为一种对话,那么对话就必须有一个明确的话题,就应该围绕着这个话题来开展.对话的一方是本,而本主要是由教材编写根据一定的编辑意图提供的一篇篇章,即课.所以,阅读教学中与本对话,认真而深入地阅读课本身当然是最基本的前提了.只有认真、深入地阅读课了,才能和本有“共同语言”,才能形成对话.反之,只是囫囵吞枣读过章了,知道章的大概内容了,而没去咀嚼,没去深究,也是没法形成对话的,或说没法形成有意义的、有价值的对话. 相似文献
110.
周曦 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(6):118-121
交际中包含说话人意图的表达和听话人对意图的认知。在过去的很多年里,语用学界对此论题表现出越来越浓厚的兴趣。文章试图分析此论题中的不同观点,以说明意图与认知之间的关系和相互作用,旨在提高对这些语用学理论的理解和应用能力。 相似文献