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71.
网络传播媒介对当代美术批评方法论的拓展   总被引:1,自引:0,他引:1  
从建构传统美术批评体系中的批评家与批评话语权之间的关系入手,就当下社会生活中的网络传播媒介对传统美术批评体系的解构现象进行了初步探讨,并从网络美术批评语言的重构、批评话语权的平民化方式、批评的学理完整性和依据以及批评的思维方式等方面对当代美术批评方法论的拓展进行了思考性阐述。  相似文献   
72.
逐渐拉大的贫富差距和缤纷刺激的网络以及对未来信念的迷茫是困扰当代学生心灵的隐痛,作为心理健康教育工作者抓住这些主要问题来对症下药,适时地化解学生们存在的“心结”,冲破这阻挡学生健康成长的壁垒,成就健康人生。一、贫富悬殊拉开学生距离。悬殊的贫富之差,把当代学生划  相似文献   
73.
赵寿春 《初中生》2006,(5):43-44
1.Who knows!天晓得。 用法介绍:该句型用来表示对某事缺乏了解,无法进行准确判断,语句间含有明显抱怨情绪。  相似文献   
74.
书籍和软件一直被人们认为是最适合在网上交易的商品,中国的网上书店在2000年6月一度曾经达到300家以上,出版社的触网率也几乎是所有行业中最高的,已经有300家以上的出版社建立了自己的主页.  相似文献   
75.
76.
网络二次文献与二次文献服务   总被引:4,自引:0,他引:4  
搜索引擎是二次文献在网络上的一种表现形式,是网络二次文献服务的有力工具,应该优化搜索引擎,完善网络二次文献服务。  相似文献   
77.
78.
《教育信息化》2004,(4):27-27
任何一项科学技术的发展都是依托在应用的平台上,只有广泛的应用才能推动一项技术的长足发展,互联网技术的发展就是一个最好的证明。在科学界也有一种形象的说法:应用为王。在前些年,由于硬件技术的局限使网络处在一个低带宽、低性能的基础之上,很多的应用是无法实现的。人们关注的重点逐渐从应用业务转向了高带宽、高性能。随着硬件技术的突飞猛  相似文献   
79.
长期以来,传统的语文教学一直处于黑板加粉笔,老师台上念,学生台下记的呆板状态。这种教学在相当长时间里起了积极的、有效的、重要的作用,即便到了今天,也并不意味着它已一无是处。但是,随着网络技术的推广与普及,语文教学似乎也应该拥有一番新天地了。事实上,在许多地方,在一  相似文献   
80.
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